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19．要檢測(cè)目的基因是否成功的插入了受體DNA中，需要用基因探針，基因探針是指（　　）
A．用于檢測(cè)疾病的醫(yī)療器械
B．用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C．用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子
D．用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的脫氧核苷酸

分析 探針是指能與特定靶DNA分子發(fā)生特異性作用、并能被特定方法探知的分子．基因探針是指用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的DNA單鏈，利用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的染色體DNA中．

解答 解：A、基因探針不是檢測(cè)疾病的醫(yī)療器械，A錯(cuò)誤；
B、在含有目的基因的DNA片段上用放射性同位素等作標(biāo)記可以作為探針，B正確；
C、基因探針是單鏈DNA，而蛋白質(zhì)分子是目的基因的表達(dá)產(chǎn)物，C錯(cuò)誤；
D、基因探針是單鏈DNA，而不是其基本組成單位--脫氧核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，特別是基因探針的概念，要求考生熟記基因探針的概念，掌握基因探針的實(shí)質(zhì)及作用，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選擇作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A．從酶的固定方式看，化學(xué)結(jié)合法比物理吸附法對(duì)酶活性影響小
B．剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c溶液應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液
C．海藻酸鈉凝膠珠用蒸餾水沖洗的目的是洗去CaCl2和雜菌
D．固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用，但酶的活性迅速下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列圖是細(xì)胞模式圖和細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖所示細(xì)胞與丁圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別甲圖細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡；
（2）甲圖所示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要區(qū)別是甲有核膜為界限的細(xì)胞核；
（3）在高倍顯微鏡下觀察 甲與丁，觀察甲與觀察丁相比，觀察甲需要較大（“較大”、“較小”、“一樣”）的光圈；
（4）乙圖中的5是由液泡膜和細(xì)胞液構(gòu)成的；
（5）丙圖中，A的名稱是磷脂雙分子層，動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，A的厚度變小，說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性；當(dāng)細(xì)胞發(fā)生癌變其細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞在體內(nèi)容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移；
（6）若丁圖所示細(xì)胞參與人體特異性免疫反應(yīng)，則該細(xì)胞的分泌物很可能是抗體和淋巴因子，參與該物質(zhì)加工和分泌的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（7）甲圖所示細(xì)胞不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料原因是植物細(xì)胞線粒體相對(duì)較少，并且葉綠體的顏色易掩蓋線粒體被染成的藍(lán)綠色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某科學(xué)工作人員用活細(xì)胞制作了許多張連續(xù)切片觀察后，他畫了一張綜合圖（如圖所示）．有關(guān)這一細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．是自養(yǎng)型生物不具有的細(xì)胞
B．該細(xì)胞不可能含有乳糖和糖原
C．具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D．用甲基綠吡羅紅染色后細(xì)胞核呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是（　　）
①構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖，所以纖維素是還原糖  
②葡萄糖和麥芽糖可被水解，蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖    
③細(xì)胞中的糖類可以分為3類，其中單糖都是動(dòng)、植物共有的糖  
④完全由葡萄糖縮合而成的二糖是麥芽糖
⑤糖原水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖
⑥葡萄糖和果糖分子均有還原性
⑦淀粉可以用碘液鑒定并呈現(xiàn)藍(lán)色．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀．
A．④⑤⑥B．①④⑤⑥C．①②④⑦D．③④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽，含有1個(gè)-NH2，1個(gè)-COOH．
（2）圖中含有肽鍵2個(gè)，肽鍵可表示為-CO-NH-；圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（4）1個(gè)“十二肽”分子水解時(shí)需要的水分子數(shù)是11個(gè)．
（5）假設(shè)20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為125，現(xiàn)由四條肽鏈共80個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，其相對(duì)分子質(zhì)量約8632．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．將4株長(zhǎng)勢(shì)基本相似的幼苗的胚芽鞘尖端切下，如圖1分別插入云母片（其中A和B置于整塊的瓊脂上，C和D置于兩塊分開的瓊脂塊上）．A放置在暗處，B、C、D給予單側(cè)光照射，過一段時(shí)間后，定量測(cè)定擴(kuò)散到瓊脂塊上的生長(zhǎng)素含量．

（1）如果所測(cè)得的a中的生長(zhǎng)素含量相對(duì)恒定為100，則其他各值分別為（從供選答案中選擇序號(hào)填空）：b、c、e分別為ABC
A．100      B．50       C．高于50    D．小于50
（2）如圖2所示，在胚芽鞘的各部位插人云母片，沿箭頭方向照光，根據(jù)上述結(jié)果分別說明胚芽的生長(zhǎng)情況．①③分別為直立生長(zhǎng) 直立生長(zhǎng)
（3）杉樹的形狀是寶塔形，其原因是因?yàn)閭?cè)芽的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為頂端優(yōu)勢(shì)，這說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)生物的新陳代謝問題：
 I：某生物興趣小組對(duì)菠菜的新陳代謝的研究如圖1所示．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）①過程如果發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)，則反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（光合片層），菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在葉綠體基質(zhì)．
（2）②過程中，NADPH的作用是供氫并作還原劑．④過程中的能量由ATP中高能磷酸鍵的水解釋放．
II：如圖2兩套裝置是用來(lái)探究酵母菌呼吸方式的，放在25℃～35℃環(huán)境中培養(yǎng)8～10小時(shí)．
（3）裝置I是探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸的，進(jìn)入A錐形瓶中的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理，目的是除去空氣中的二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后，裝置I、II中澄清石灰水都渾濁，經(jīng)過一段相同的時(shí)間后，分別吸取2mL酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中，再分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，并輕輕震蕩，此時(shí)裝置II中的酵母菌濾液顏色由橙色變?yōu)榛揖G，可以說明在無(wú)氧條件下酵母菌產(chǎn)生了酒精．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一個(gè)基因型為AaBb的雄性個(gè)體，生殖過程中能產(chǎn)生四種基因型（AB、ab、Ab、aB）的精子，比例為1：1：1：1；一個(gè)基因型為AaBb的雌性個(gè)體，生殖過程中能產(chǎn)生四種基因型（AB、ab、Ab、aB）的卵細(xì)胞，比例為1：1：1：1．如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的一個(gè)細(xì)胞，該細(xì)胞（　�。�
A．只存在于該動(dòng)物的精巢中B．在分裂的間期發(fā)生過基因突變
C．含有4個(gè)染色體組D．分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞有兩種

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同步練習(xí)冊(cè)答案