圖甲為三種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系,圖乙表示相關(guān)生理過程,請回答下列問題。![]()
(1)影響圖甲中b點上下移動的主要外界因素是___ _____;光照強度為a點時,既沒有CO2的吸收也沒有CO2釋放,其原因是________________________________________ 。在這種情況下,植物_________(能、不能)積累有機物。為加快植物生長,可使用人工光照,比較適合的光源是_________(白光、綠光)。
(2)圖甲中的三種植物最適合于生活在陰涼環(huán)境下的是________ 。
(3)連接圖乙中“1”和“2”兩個過程的關(guān)鍵物質(zhì)是___________________ _______。
(4)若研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,通常采用_____ ___方法。正常進行光合作用的葉片,若突然停止供給CO2,請在下圖中繪出葉綠體中NADPH([H])含量在短時間內(nèi)的變化曲線。![]()
(1)溫度 光合作用消耗的CO2量等于細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量 不能 白光 (2)植物Ⅲ (3)ATP和[H] (4)同位素標記(同位素示蹤) 如右圖![]()
解析試題分析:(1)b點代表細胞呼吸,溫度通過影響細胞呼吸酶的活性而影響細胞呼吸;a點是光補償點,光合作用速率等于細胞呼吸速率,光合作用消耗的CO2量等于細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,既沒有CO2的吸收也沒有CO2釋放;在這種情況下,光合作用合成的有機物全部被細胞呼吸消耗,沒有有機物的積累;植物體對綠光吸收最少,為加快植物生長,比較適合的人工光源是白光。(2)圖甲中植物Ⅲ在弱光下光合速率最大,達到光合作用最大值所需的光照強度最低,最適合于生活在陰涼環(huán)境下。(3)圖乙中1是光反應(yīng),2是暗反應(yīng)。光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]被暗反應(yīng)所利用。(4)研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,用同位素標記法;若突然停止CO2供應(yīng),C3合成停止,對[H]消耗停止,但是短時間內(nèi)光反應(yīng)階段[H]合成速率不變,所以[H]在短時間內(nèi)的含量會上升。
考點:本題考查光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生能意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2·y),請回答下列問題。![]()
(1)以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是 (用字母回答),已上過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能 。
(2)向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有 。
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J/(cm2·y),則B捕食A的過程中能量傳遞效率為 ;B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是 J/(cm2·y)。
(4)田間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,從能量流動的角度分析提高產(chǎn)量的原因是
。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示果蠅精原細胞減數(shù)分裂過程。已知紅眼(E)對白眼(e)為顯性,基因位于X染色體上;灰翅(B)對黑翅(b)為顯性,基因位于Ⅱ號染色體上。據(jù)圖回答:![]()
(1)由精原細胞到甲細胞的變化過程中,同源染色體一定會發(fā)生___________。
(2)摩爾根用紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1全為紅眼;F1的雌雄交配,F(xiàn)2雌蠅全為紅眼,雄蠅1/2為紅眼,1/2為白眼。對于這實驗現(xiàn)象,摩爾根在薩頓假說的基礎(chǔ)上作出的主要解釋是____________________________________________________________________________,后來又通過________________等方法進一步驗證這些解釋。
(3)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,叫做____________。果蠅眼色與翅色兩對性狀的遺傳會遵循____________定律,原因是__________________________________________________。
(4)若精原細胞的基因組成為BbXEY,細胞乙與一只黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合,發(fā)育成一只黑翅白眼雄果蠅;則細胞丙與該黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合,發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為_____________。
(5)對果蠅進行基因組測序,需要檢測__________條染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(16分)碘是甲狀腺素合成的必需原料,食物中的碘含量是否越高越好呢?為探究飼料中的碘含量對甲狀腺形態(tài)與功能的影響,某研究小組選取Wistar大鼠若干,隨機分成3組,飼喂21天后測定各組甲狀腺相對重量與血清中甲狀腺素的含量,結(jié)果如下:![]()
(1)所選取的實驗鼠需滿足的條件是 。
(2)B組的飼喂方式是 。分析實驗結(jié)果你認為預(yù)防甲狀腺腫大應(yīng)該注意 。
(3)有資料表明,c組的飼喂方式可能誘發(fā)Graves病。Graves病是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體,該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。(如圖所示)![]()
①機體的免疫系統(tǒng)將TSH受體當作抗原,因此Graves病是 病,產(chǎn)生抗體的細胞是 。
②A、B、C三組血清中促甲狀腺激素
(TSH)高低依次為
③分析B組甲狀腺腫大的原因:
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)某人因感染沙門氏菌,患了急性腸炎,有輕微的發(fā)燒癥狀。請分析回答問題:
(1)在病人體溫升高的過程中,由 分泌的某種激素作用于垂體,促使垂體增加 激素的分泌,進而導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌量增加,使人體代謝加快,產(chǎn)熱增多。在這一過程中甲狀腺激素作用的靶細胞是 ,甲狀腺激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后, (填“能”或“不能”)持續(xù)發(fā)揮作用。
(2)若此人還出現(xiàn)口渴、嘴唇發(fā)干癥狀,說明此時其血漿滲透壓與正常時相比 (填“偏高”、“偏低”或“保持不變”),其滲透壓感受器位于 ,其體內(nèi)調(diào)節(jié)水平衡的
激素的釋放量發(fā)生相應(yīng)變化。
(3)沙門氏菌在腸道內(nèi)繁殖,其產(chǎn)生的毒素進入人體血液成為 ,機體將會通過 免疫解除其致病作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)據(jù)圖回答問題![]()
(1)曲線中ab段是分裂,d段是分裂,c段染色體數(shù)目加倍原因是發(fā)生了。
(2)無同源染色體的細胞是,對應(yīng)曲線的 段。
(3)同源染色體分離,發(fā)生在 細胞中;姐妹染色單體消失發(fā)生細胞中,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是 。
(4)①細胞中染色體、DNA的數(shù)量比是 。
(5)由②細胞產(chǎn)生的子細胞④的名稱是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
有些微生物能合成纖維素酶,利用這些微生物來處理廢紙,可以將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源——乙醇。請參照下面的流程圖,回答相關(guān)問題:![]()
(1)①需要用含 、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制成的培養(yǎng)基來培養(yǎng),從中篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。
(2)④處接種的菌種通常是 ,在產(chǎn)生乙醇(酒精)時要控制的必要條件是 。
(3)在菌種的分離和培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基和接種工具均要進行 處理,利用高溫處理時可使微生物的 等物質(zhì)發(fā)生變性。
(4)在人工培養(yǎng)菌種時,往往需要純化菌種。如果要在固體培養(yǎng)基中純化某菌種,最常用的接種方法有 和 。
(5)向糖液接種后,發(fā)酵產(chǎn)生乙醇的過程中所用的培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,原因是培養(yǎng)基中沒有添加___________。
(6)若接種時混入了醋酸菌,在⑤發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將酒精轉(zhuǎn)變成醋酸? 。原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:![]()
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(1)右圖中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是________的一部分,它主要在________中合成,其基本組成單位是________,可以用右圖方框中________數(shù)字表示。
(2)左圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為________,進行的主要場所是[⑥]____ ____,所需要的原料是________。
(3)圖中RNA的形成是與_______為模板形成的。密碼子存在于______上
(4)若左圖的①所示的分子中有1 000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過( )
| A.166和55 | B.166和20 |
| C.333和111 | D.333和20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)以下A、B兩圖分別是甲、乙兩遺傳病在兩不同家族中的遺傳系譜圖,分析回答:![]()
(1)甲遺傳病的病基因最可能存在于人體細胞的 體中,它的遺傳屬于細胞 遺傳。
(2)乙遺傳病的病基因最可能存在于 體上,它的遺傳屬于細胞 遺傳。
(3)若某對夫婦中,,丈夫患有乙病,若其第一胎生了一個兒子,則該兒子兩病兼發(fā)的可能性是 。若其第二胎生了一女兒, 則該女兒只患一種病的幾率是 。
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