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下列古詩與生物學原理不符的是（）

	古詩	生物學原理
A	“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�	低溫葉綠素不穩(wěn)定，易降解
B	“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來�！�	描述植物向光生長的現(xiàn)象
C	“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”	描述青蛙與水稻間傳遞的物理信息
D	“野火燒不盡，春風吹又生�！�	描述草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性

練習冊系列答案

初中學業(yè)水平考試總復習專項復習卷加全真模擬卷系列答案

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關系如下圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1．2．3的環(huán)境容納量和某時刻的實際大小。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲的食物網中H占有的營養(yǎng)級分別是_______ __。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應該有才能保證其物質循環(huán)的正常進行。若某季節(jié)物種A看到物種B的數(shù)量明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的信息，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能。

（2）假設物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%。則A增加10 kg，至少需要B____kg。若外來生物入侵該生態(tài)系統(tǒng)，則會導致該生態(tài)系統(tǒng)的銳減。

（3）從圖乙中可知，物種的種內斗爭最劇烈，1．2．3三個物種的環(huán)境容納量不同是因為（從營養(yǎng)結構或能量流動角度分析）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）下列分析錯誤的是

A．滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“稻魚共生系統(tǒng)”中，鯉魚沖撞稻秧導致稻飛虱等害蟲落入水中并食之，同時使清晨水稻葉片上的露水墜入水中，減少稻瘟病原孢子產生和菌絲體生長；鯉魚的游動，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長；稻葉在給鯉魚提供食物的同時，還為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境。請回答下列有關問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括；該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是；該生態(tài)系統(tǒng)中的鯉魚與稻飛虱的關系為。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的群落在垂直方向上的結構特點是，區(qū)別不同群落的重要特征是。

（3）科學家通過研究該生態(tài)系統(tǒng)中生物間的捕食關系，構建了一個捕食者，獵物模型，如右圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢），僅從模型分析，最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別是和；其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的調節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量流向示意圖。有關敘述正確的是（）