下列甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示與水有關(guān)的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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(1)若甲圖細(xì)胞表示番茄頂端分生組織細(xì)胞,則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是__________(填標(biāo)號(hào));比較該圖中結(jié)構(gòu)4內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)的含量,發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜,其原因主要是 。
(2)某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞,可以采取的方法是________。
(3)圖乙中①過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)稱為_(kāi)___________;破壞細(xì)胞核中的__________(結(jié)構(gòu))會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生。
(4)乙圖中膜③表示________;該圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外,還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是________。
(5)在適宜的溫度條件下,影響圖乙中主要環(huán)境因素是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆云南省昆明市新課標(biāo)高三第一次摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度適宜,02、C02在水中的溶解量忽略不計(jì)):
步驟一:摘取生長(zhǎng)旺盛的菠菜葉,在葉上用打孔器打出直徑為lcm的小圓形葉片30片;
步驟二:通過(guò)一定方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出,然后放人黑暗處盛有蒸餾水的燒杯中待用,此時(shí)葉片全部沉在水底;
步驟三:另取3個(gè)燒杯,分別倒人20mlC02緩沖液(維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C02濃度相對(duì)穩(wěn)定),然后各放人10片小圓形葉片;
步驟四:分別對(duì)這3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置給予強(qiáng)、中、弱光照,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)是 。
(2)將步驟二中的燒杯置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小圓形葉片仍然全部沉在水底,試分析其原因是 。
(3)在生產(chǎn)中除了可通過(guò)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度來(lái)增加光合作用強(qiáng)度外,還可以通過(guò)調(diào)節(jié) 等措施來(lái)增加光合作用強(qiáng)度(至少回答兩點(diǎn))。常見(jiàn)的衡量光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)有:植物單位時(shí)間內(nèi)
或 或 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
金魚(yú)的正常眼(A)對(duì)龍眼(a)為顯性,但是金魚(yú)體內(nèi)還存在另外一對(duì)基因B和b,基因B存在時(shí)會(huì)抑制基因a的表達(dá),最終形成正常眼,F(xiàn)選擇兩個(gè)純合的正常眼金魚(yú)雜交,F(xiàn)1全為正常眼,F(xiàn)1的雌雄個(gè)體自由交配,F(xiàn)2出現(xiàn)龍眼。下列說(shuō)法中不正確的是
A.親本的基因型為AAbb和aaBB
B.F2中正常眼:龍眼=15:1
C.F2的正常眼中純合子占3/16
D.F2的正常眼中有8種基因型
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為“Notch”的蛋白質(zhì),它能快速修復(fù)受損的腦細(xì)胞.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多為20種
B.合成蛋白質(zhì)時(shí)脫水縮合過(guò)程是在核糖體中完成的
C.該蛋白質(zhì)與血紅蛋白不同的主要原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)各不相同
D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞分化、分裂、癌變及凋亡的生命歷程圖,其中甲~辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列描述中正確的是( )
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A.乙過(guò)程中細(xì)胞的高度分化有可能改變物種的遺傳信息
B.丙過(guò)程中因原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變而形成的癌細(xì)胞,其表面的糖蛋白減少,但新陳代謝旺盛
C.丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
D.己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸功能及其內(nèi)多種酶的活性均降低
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-201湖南省新高二第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是( )
A.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用
B.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
C.葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段
D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省高二上入學(xué)測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲、乙、丙分別表示二倍體生物三種細(xì)胞的染色體和基因組成,相關(guān)描述正確的是
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A.若圖甲表示將分裂的原始生殖細(xì)胞,則兩對(duì)基因可以自由組合
B.若圖乙由圖甲形成,則發(fā)生了基因突變
C.若圖乙表示鳥(niǎo)類性染色體,則此鳥(niǎo)類為雄性
D.若圖丙表示體細(xì)胞,則發(fā)生了染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省高二上入學(xué)測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知一個(gè)由兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子,共有肽鍵198個(gè),翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA中A和U占25%,則轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子中,C和G有
A.700個(gè) B.800個(gè) C.600個(gè) D.900個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西欽州市高一上入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
美國(guó)白蛾從1979年起開(kāi)始侵入我國(guó),其幼蟲(chóng)具有暴食性,可危害300多種植物,成片的樹(shù)林常被橫掃一光,人們?cè)噲D大量使用農(nóng)藥卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。1996年,我國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院楊忠岐博士研究發(fā)現(xiàn)了一種寄生蜂周氏嚙小蜂,其身長(zhǎng)僅1 mm,善于將卵產(chǎn)于白蛾幼蟲(chóng)體內(nèi),利用白蛾幼蟲(chóng)體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)育長(zhǎng)大,使白蛾幼蟲(chóng)死亡。實(shí)踐證明:在害蟲(chóng)
暴發(fā)區(qū)連續(xù)兩年放飛周氏嚙小蜂,白蛾蟲(chóng)害就可被有效控制。
試根據(jù)這段資料,分析回答下列問(wèn)題。
(1)大量使用農(nóng)藥治蟲(chóng),不但會(huì)造成________,還會(huì)通過(guò)________影響人畜健康。
(2)美國(guó)白蛾在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是________。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出材料中的一條食物鏈:________。
(4)請(qǐng)分析如果美國(guó)白蛾無(wú)限制地增加會(huì)引起怎樣的后果_____________。
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