神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如圖所示.下列說法正確的是( )
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A.細胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育
B.生存因子影響了神經(jīng)細胞的基因表達
C.神經(jīng)細胞與靶細胞間通過電信號傳遞信息
D.死亡細胞被吞噬細胞清除屬于細胞免疫
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列那種方式不需要ATP直接供能( )
A.細胞分裂 B.根細胞吸收無機鹽離子
C.細胞滲透吸水 D.肌肉收縮
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標(biāo)記50只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只.若標(biāo)記使得田鼠更容易被捕食,則真實種群密度估算值( )
A.高于100只/hm2 B.低于100只/hm2
C.高于50只/hm2 D.低于50只/hm2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法正確的是( )
A.福建武夷山的常綠闊葉林與新疆北部的常綠針葉林相比,后者的物種更豐富些
B.一片馬尾松林長得高低錯落有致,有利于充分利用陽光和空間,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.森林中的植物和動物均有分層現(xiàn)象,而水平方向呈鑲嵌分布的只有植物
D.影響森林中植物和動物垂直結(jié)構(gòu)的因素往往是不同的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長素對植物生長的作用具有兩重性.圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度.據(jù)此分析下列說法正確的是( )
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A.該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化
B.該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化
C.該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化
D.該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點,c點所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是( )
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A.興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
B.損傷部位c點的膜外電位為負電位
C.興奮的產(chǎn)生與細胞膜對Na+的通透性改變有關(guān)
D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )
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A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異為進化提供原材料
B.隔離是物種形成的必要條件,也是進化的必要條件
C.種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D.對所有的物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的問題.請分析回答下列問題:
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(1)將某植物種子在水中浸泡,然后按如圖裝置進行實驗,實驗開始時X液面位置與 Y液面位置調(diào)至同一水平.下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況
實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加 水,使其代謝增強:裝置中X液面逐漸上升到哦原因是 ;實驗5至7小時之間,種子細胞的呼吸方式有 ;為確保實驗結(jié)果只是由裝置中種子的生理活動引起的,需設(shè)置另一個相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放 的同種種子外,其他條件相同.
(2)研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響,下列是在溫度適宜恒定、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關(guān)曲線.得到該曲線的實驗中,給植株光照時間共有 h,其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有 (用字母回答),EF段的限制因素最可能為 .當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為 時,說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了.
(3)土壤中鎂含量減少會導(dǎo)致作物產(chǎn)童下降,原因是 ,從而使光合作用減弱.
(4)為了延長作物生長后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞甲、乙、丙都能增殖分化 | |
| B. | 細胞乙、丙都能特異性識別抗原 | |
| C. | 細胞丙只能通過過程b產(chǎn)生 | |
| D. | 細胞乙產(chǎn)生的抗體可以使抗原A失活 |
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