下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是
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A. a表示基因突變,可改變種群基因頻率
B. b表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離
C. c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D. d表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C
【解析】
試題分析:a表示突變(基因突變和染色體變異)和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇改變種群基因頻率,A錯(cuò)誤;隔離是物種形成的條件,但有些生物沒(méi)有地理隔離也會(huì)形成新的物種,如植物多倍體的形成,B錯(cuò)誤;c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化,C正確;b表示生殖隔離,生物進(jìn)化的標(biāo)志是基因頻率的定向改變,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生物進(jìn)化的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省灤南一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是![]()
| A.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 |
| B.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化 |
| C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 |
| D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東師大附中高三第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )
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A.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化
C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北唐山開(kāi)灤二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是 ( )
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A.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化
C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆海南省高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是:
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A.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
B.種群基因頻率定向改變是形成新物種的前提
C.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
D.圖中C表示生殖隔離,就是指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )
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A.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B.地理隔離使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別就成為了生殖隔離
C.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
D.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物不進(jìn)化
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