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4.在受精作用過程中,不會發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.細(xì)胞膜接觸傳遞信息B.非等位基因的自由組合
C.核融合使染色體會合D.卵細(xì)胞膜生理發(fā)生改變

分析 受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞.據(jù)此答題.

解答 解:A、受精作用過程中需要精子和卵細(xì)胞細(xì)胞膜接觸傳遞信息,A正確;
B、非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂時期,B錯誤;
C、受精作用的實質(zhì)是核融合使染色體會合,C正確;
D、受精作用過程中,卵細(xì)胞膜生理發(fā)生改變,如產(chǎn)生卵黃膜封閉作用,D正確.
故選:B.

點評 本題考查受精作用的相關(guān)知識,要求考生識記受精作用的概念、過程及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)教材填空.
(1)獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為DNA復(fù)制提供了精確的模板,通過堿基互補配對原則 保證了DNA復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行.
(2)基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂的過程中,等位基因分離的同時,非同源染色體上非等位基因 自由組合.
(3)就進(jìn)行有性生殖的生物來說,減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的遺傳和變異,都十分重要.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.進(jìn)行有性生殖的生物,其新生命的起點是(  )
A.受精卵B.精子C.卵細(xì)胞D.種子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離出來的抗蟲基因,因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲效果好、安全、高效等優(yōu)點而成為應(yīng)用最為廣泛的基因.請回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的問題:
(1)要從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因,可根據(jù)Bt毒蛋白基因的部分已知序列,設(shè)計特異性引物(對),再利用PCR技術(shù)擴增出Bt毒蛋白基因.
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時,常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因為Ti質(zhì)粒上具有T-DNA(可移動的DNA),它   能把目的基因整合到受體細(xì)胞(植株細(xì)胞)的染色體DNA上.這種將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后,是否賦予了棉花抗蟲特性,在個體水平上還需要做抗蟲接種實驗;若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白,在分子水平上可利用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測.
(4)目前,轉(zhuǎn)基因植物的安全性問題是社會爭論的熱點.如有些人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植會威脅環(huán)境安全;但也有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用,有利于減輕污染.面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,我們應(yīng)持有的正確做法是趨利避害,不能因噎廢食.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.完成一個膝跳反射活動時,反射所進(jìn)行的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( 。
A.反射弧B.突觸C.神經(jīng)纖維D.效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于真核生物遺傳的說法中正確的是( 。
A.細(xì)胞中控制不同性狀的基因的分離和組合一定是互不干擾的
B.減數(shù)分裂中配對的兩條染色體一定是形狀和大小相同的兩條染色體
C.DNA分子堿基對的替換一定會造成基因突變,突變不一定引起性狀改變
D.一個染色體組中一定沒有同源染色體,單倍體不一定只含一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于葉綠體的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體具有能量的轉(zhuǎn)換功能
B.只有具葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
C.葉綠體是單層膜結(jié)構(gòu)
D.葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制),下列有關(guān)說法中正確的是

A.圖中c為下丘腦,b為下丘腦直接支配的腺體

B.某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C.a(chǎn)是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

D.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中,錯誤的是

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外

C.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

D.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流,且細(xì)胞間各種信息交流方式都離不開細(xì)胞膜上的受體

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同步練習(xí)冊答案