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種群密度調(diào)查方法有哪些?

⑴、標(biāo)志重捕法(調(diào)查取樣法、估算法):

①、在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi),捕獲一部分個(gè)體,做上標(biāo)記后再放回原來(lái)的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后

再進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例,估算種群密度。

②、種群數(shù)量=第一次捕獲并標(biāo)志數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷第二次捕獲中有標(biāo)志數(shù)

⑵、樣方法:

①、在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,通過(guò)計(jì)算每個(gè)樣方內(nèi)個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方

的種群密度,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群密度的估算值。

②、常用取樣方法:五點(diǎn)取樣法、等距離取樣法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

模擬動(dòng)物種群密度調(diào)查示例:

材料用具:綠豆一包,紅豆50粒,大小燒杯各一個(gè)

方法步驟:

①?gòu)囊话G豆中取出50粒,換上50粒紅豆,然后將這包豆子放入大燒杯中,充分?jǐn)嚢,使兩種豆子混合均勻。

②抓取豆子,每次從大燒杯中隨機(jī)抓取豆子,放入小燒杯中。依此方法,連續(xù)抓取豆子20次,每次抓兩粒豆子。

③數(shù)一下小燒杯中共有多少粒小紅豆(假若A粒)。

試根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:

(1)在種群密度的調(diào)查中,用50粒紅豆換上取出的50粒綠豆的含義是什么?

(2)從大燒杯向外抓取豆粒時(shí),睜眼抓取和閉眼抓取兩種方法,哪種方法導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)誤差較大?

(3)設(shè)紙包內(nèi)綠豆總數(shù)為x,寫(xiě)出A的表示式:x=      。

 (4)按上式求出的A值是否和紙包中綠豆總數(shù)完全相符?如有不符,怎樣操作可減少實(shí)驗(yàn)誤差?

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

下面兩圖分別表示大興安嶺某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化和物質(zhì)循環(huán)的示意圖。據(jù)圖回答:

(1)圖一中哪一階段時(shí)間內(nèi)種群的變化最大?      (填寫(xiě)字母序號(hào))。
a.A→B     b.A→C
c.B-C      d.無(wú)明顯差別
(2)圖一中紅松種群密度的變化曲線(xiàn)通常采取的調(diào)查方法是         。
(3)影響種群密度的因素有        (填寫(xiě)字母序號(hào))。
a.空間   b.營(yíng)養(yǎng)   c.遷移   d.季節(jié)變化   e.人為改變環(huán)境
(4)圖二可以表示           (至少寫(xiě)出三種)等元素的循環(huán)。其中A過(guò)程代表        ,B過(guò)程代表         ,如果甲、乙、丙在生態(tài)系統(tǒng)中表示不同的成分,它們分別是               。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

下面兩圖分別表示大興安嶺某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化和物質(zhì)循環(huán)的示意圖。據(jù)圖回答:

(1)圖一中哪一階段時(shí)間內(nèi)種群的變化最大?      (填寫(xiě)字母序號(hào))。
a.A→B     b.A→C
c.B-C      d.無(wú)明顯差別
(2)圖一中紅松種群密度的變化曲線(xiàn)通常采取的調(diào)查方法是         
(3)影響種群密度的因素有        (填寫(xiě)字母序號(hào))。
a.空間   b.營(yíng)養(yǎng)   c.遷移   d.季節(jié)變化   e.人為改變環(huán)境
(4)圖二可以表示           (至少寫(xiě)出三種)等元素的循環(huán)。其中A過(guò)程代表        ,B過(guò)程代表         ,如果甲、乙、丙在生態(tài)系統(tǒng)中表示不同的成分,它們分別是               。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

下面兩圖分別表示大興安嶺某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化和物質(zhì)循環(huán)的示意圖。據(jù)圖回答:

(1)圖一中哪一階段時(shí)間內(nèi)種群的變化最大?        (填寫(xiě)字母序號(hào))。

a.A→B      b.A→C

c.B-C       d.無(wú)明顯差別

(2)圖一中紅松種群密度的變化曲線(xiàn)通常采取的調(diào)查方法是          。

(3)影響種群密度的因素有         (填寫(xiě)字母序號(hào))。

a.空間   b.營(yíng)養(yǎng)   c.遷移   d.季節(jié)變化   e.人為改變環(huán)境

(4)圖二可以表示             (至少寫(xiě)出三種)等元素的循環(huán)。其中A過(guò)程代表          ,B過(guò)程代表           ,如果甲、乙、丙在生態(tài)系統(tǒng)中表示不同的成分,它們分別是                 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

模擬動(dòng)物種群密度調(diào)查示例:

材料用具:綠豆一包,紅豆50粒,大小燒杯各一個(gè)。

方法步驟:

①?gòu)囊话G豆中取出50粒,換上50粒紅豆,然后將這包豆子放入大燒杯中,充分?jǐn)嚢,使兩種豆子混合均勻。

②抓取豆子,每次從大燒杯中隨機(jī)抓取豆子,放入小燒杯中。依此方法,連續(xù)抓取豆子20次,每次抓兩粒豆子。

③數(shù)一下小燒杯中共有多少粒小紅豆(假若A粒)。

試根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:

(1)在種群密度的調(diào)查中,用50粒紅豆換上取出的50粒綠豆的含義是什么?____________________________________。

(2)從大燒杯向外抓取豆粒時(shí),睜眼抓取和閉眼抓取兩種方法,哪種方法導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)誤差較大?______________________________________________。

(3)設(shè)紙包內(nèi)綠豆總數(shù)為x,寫(xiě)出A的表示式:x=_______。

(4)按上式求出的A值是否和紙包中綠豆總數(shù)完全相符?如有不符,怎樣操作可減少實(shí)驗(yàn)誤差?__________________________________________________________。

 

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