分析 分析圖1:①②兩組作為對(duì)照組,③作為實(shí)驗(yàn)組,A項(xiàng)檢測(cè)T淋巴細(xì)胞的增殖能力,B項(xiàng)檢測(cè)培養(yǎng)液中乳酸脫氫酶的含量.
分析圖2:①②中A項(xiàng)檢測(cè)和B項(xiàng)檢測(cè)的結(jié)果相同,而③中A項(xiàng)檢測(cè)和B項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果均明顯高于①②,A項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果說(shuō)明膜表面具有HSP70的HL-60細(xì)胞能促進(jìn)T淋巴細(xì)胞增殖,B項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果可直接反映效應(yīng)T效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的能力.
解答 解:(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先需要限制酶切割外源DNA分子和運(yùn)載體,其次需要DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.在目的基因前需添加信號(hào)肽所對(duì)應(yīng)的編碼序列,信號(hào)肽可引導(dǎo)剛翻譯出的HSP70進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng),并最終使HSP70定位于HL-60細(xì)胞的表面.檢測(cè)目的基因是否翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可采用抗原-抗體雜交技術(shù).設(shè)置②組作為對(duì)照,目的是排除空載體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)據(jù)A項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果可知,轉(zhuǎn)入HSP70基因表達(dá)載體的HL-60,T淋巴細(xì)胞增殖能力明顯增強(qiáng),這說(shuō)明膜表面具有HSP70的HL-60細(xì)胞能促進(jìn)T淋巴細(xì)胞增殖.
(3)乳酸脫氫酶存在于每個(gè)細(xì)胞中,正常情況下很難透過(guò)細(xì)胞膜,但若細(xì)胞被裂解,乳酸脫氫酶即可從細(xì)胞出來(lái),導(dǎo)致培養(yǎng)液中乳酸脫氫酶的含量升高.因此在B項(xiàng)檢測(cè)中,48h后加入的HL-60細(xì)胞成為細(xì)胞裂解的對(duì)象,培養(yǎng)液中的乳酸脫氫酶含量可直接反映效應(yīng)T效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的能力.
(4)綜上所述,HSP70能增強(qiáng)白血病腫瘤疫苗引起機(jī)體產(chǎn)生(特異性)免疫的能力,為白血病細(xì)胞治療和預(yù)防復(fù)發(fā)的帶來(lái)希望.
故答案為:
(1)限制酶和DNA連接酶 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 抗HSP70的抗體(抗原-抗體雜交技術(shù)) 排除空載體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(2)促進(jìn)T淋巴細(xì)胞增殖
(3)效應(yīng)T效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞
(4)細(xì)胞治療和預(yù)防復(fù)發(fā)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 一種植物激素只能由一種植物器官產(chǎn)生 | |
| B. | 一種動(dòng)物激素只能作用于一種組織細(xì)胞 | |
| C. | 一個(gè)成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對(duì)應(yīng)于一種抗原的相關(guān)受體 | |
| D. | 在抗原的刺激下,T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
水深(米) 個(gè)體數(shù)量 | 物種甲 | 物種乙 | 物種丙 |
| 0.5 | 100 | 50 | 10 |
| 0.7 | 120 | 60 | 15 |
| 0.9 | 200 | 70 | 20 |
| 1.1 | 120 | 80 | 25 |
| 1.3 | 100 | 90 | 30 |
| 1.5 | 0 | 100 | 35 |
| 1.7 | 0 | 90 | 40 |
| 1.9 | 0 | 80 | 35 |
| 2.1 | 0 | 0 | 20 |
| 2.3 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | a、b分別表示熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元放電頻率隨下丘腦溫度變化的曲線 | |
| B. | 人感染禽流感病毒后S點(diǎn)將右移,機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量,導(dǎo)致體溫升高 | |
| C. | 冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí),體溫高于正常值 | |
| D. | 體溫持續(xù)偏低雖會(huì)降低體內(nèi)酶的活性,但體溫升高后可恢復(fù),故對(duì)人體基本無(wú)害 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | EtpA蛋白介導(dǎo)的粘附過(guò)程和受體無(wú)關(guān) | |
| B. | EtpA蛋白在腸道內(nèi)引起機(jī)體免疫反應(yīng) | |
| C. | 可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增EtpA基因 | |
| D. | 可通過(guò)顯微注射法導(dǎo)入EtpA基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人類(lèi)的47,XYY綜合征和47,XXY綜合征個(gè)體的形成 | |
| B. | 線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌酵母菌時(shí)出現(xiàn)小菌落 | |
| C. | 一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種比例相同的配子 | |
| D. | 基因型為AaXnY小鼠產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人口增長(zhǎng),使人均耕地減少 | |
| B. | 人口增長(zhǎng),使人進(jìn)一步開(kāi)墾土地,人均土地不變 | |
| C. | 人口增長(zhǎng),使人進(jìn)一步開(kāi)墾土地,人均土地增加 | |
| D. | 人口增長(zhǎng),使人進(jìn)一步開(kāi)墾土地,人口與土地同步增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
刺激某神經(jīng)元會(huì)引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,經(jīng)檢測(cè),突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的含量比給藥物前明顯減少。該藥物的作用機(jī)理是( )
A.增強(qiáng)突觸后膜的通透性
B.抑制突觸后膜受體的功能
C.增強(qiáng)突觸前膜的通透性
D.抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中物質(zhì)間的關(guān)系.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
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A.圖中①表示基因,主要位于染色體上
B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程堿基配對(duì)方式中存在T﹣A配對(duì)
C.圖中③表示翻譯,該過(guò)程離不開(kāi)④
D.圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類(lèi)
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