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【題目】關(guān)于葉綠素提取的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料

B. 加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞

C. 用乙醇提取的葉綠體色素中無(wú)胡蘿卜素

D. 研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充分

【答案】C

【解析】菠菜綠葉富含葉綠素可以作用葉綠素提取的材料,A正確;加入碳酸鈣可以防止色素被破壞,B正確;胡蘿卜素是葉綠體中色素的一種,用無(wú)水乙醇提取的色素中含有胡蘿卜素,C錯(cuò)誤;研磨時(shí)加入二氧化硅可以使研磨更充分,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)有誤的是( )

A.細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

C.核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 D.細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(

A.細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過(guò)程只能在生物膜上完成

B.膜的選擇透過(guò)性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)

C.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),耗氧量、尿量、抗利尿激素的變化依次為( )

A.增加、增加、減少 B.減少、減少、增加

C.增加、減少、增加 D.增加、增加、增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在血液生化六項(xiàng)檢查的化驗(yàn)單上,每種成分的正常值都有一個(gè)變化范圍,對(duì)此,不正確的描述是( )

A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的,可在一定范圍內(nèi)波動(dòng)

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

C.年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分含量存在差異

D.該變化范圍主要考慮了化驗(yàn)結(jié)果的誤差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)元素離子的敘述,正確的是( )

A. 植物根系吸收各種礦質(zhì)元素離子的速率相同

B. 土壤溫度不影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收

C. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用

D. 植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜、核膜和具膜細(xì)胞器構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.核糖體是一種具單層膜的細(xì)胞器

B.原核細(xì)胞沒(méi)有生物膜

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成的含分泌蛋白的囊泡,會(huì)移動(dòng)到高爾基體

D.洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離體現(xiàn)了生物膜信息傳遞功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈,共由574個(gè)氨基酸構(gòu)成,則血紅蛋白分子中含有的肽鍵和至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是( )

A. 574、574、574 B. 570、570、570

C. 5744、4 D. 570、44

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)生物具有非常重要的意義.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.信息傳遞有利于生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行

B.生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞

C.能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D.物理信息和化學(xué)信息使生物與非生物有機(jī)聯(lián)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案