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如圖為豌豆種子圓粒和皺粒的原因示意圖,其中外來DNA片段插入R基因形成r基因.據(jù)圖分析下列有關說法不正確的是(  )
A、基因型為rr的種子中蔗糖含量很高
B、R基因和r基因屬于一對等位基因
C、基因與性狀的關系是一一對應的
D、基因可通過控制酶的合成來控制生物性狀
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示豌豆種子圓粒性狀的產生機制,r基因不能控制淀粉分支酶的合成,蔗糖含量高,不吸水,種子含水量低,種子皺縮,表現(xiàn)為皺粒;R基因能控制淀粉分支酶的合成,將蔗糖合成淀粉,甜度低,能吸水,種子含水量高,種子飽滿,表現(xiàn)為圓粒.該事實說明基因能夠通過控制酶的合成,從而間接控制生物性狀.
解答: 解:A、基因型為rr的種子中蔗糖含量很高,A正確;
B、R基因和r基因屬于一對等位基因,B正確;
C、基因與性狀并不是簡單的一一對應的關系,有可能多對基因控制一對相對性狀,C錯誤;
D、基因可通過控制酶的合成來間接控制生物性狀,D正確.
故選:C.
點評:本題結合豌豆種子圓粒性狀的產生機制圖解,考查基因控制性狀的途徑、基因突變和基因表達的相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

利用人工誘變,將某抗生素低產菌株誘導成高產菌株,誘變時發(fā)生變異的結構是( 。
A、擬核B、染色體
C、質粒D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為某學校生物實驗興趣小組所進行的《探究影響酶活性的因素》的實驗設計方案,表格中給出了操作步驟和實驗結果.對下面實驗結果的解釋,你認為合理的是(  )
步驟操作1號試管2號試管3號試管
1加2%淀粉液2mL2mL2mL
2加稀釋唾液2mL2mL2mL
3保溫5min37℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5記錄結果棕黃色棕黃色棕黃色
A、唾液淀粉酶在37℃時活性最高
B、溫度對酶活性影響不明顯
C、該實驗的因變量是溫度
D、保溫前酶已催化淀粉水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞工程的敘述,正確的有(  )
A、動物細胞的培養(yǎng),也需對器具和培養(yǎng)液滅菌
B、在植物體細胞雜交過程中,對雜種細胞的篩選可以根據(jù)不同親代細胞代謝特征,利用選擇培養(yǎng)基進行篩選
C、試管嬰兒的產生,利用了動物細胞核全能性原理
D、植物組織培養(yǎng)得到的植株,理論上講,有的可育,有的不育

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示碳在人體內的轉移途徑以及在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動,請據(jù)圖回答:

(1)若圖中的X是在胰島A細胞中合成的,且與血糖調節(jié)有關,則X是
 
;若圖中的X是一種抗病毒的特效藥,它在效應T細胞內合成,并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細胞中的復制,則X是
 
;若X是抗體,則e過程發(fā)生在
 
細胞中.
(2)若F以大出汗的形式排出,一般而言體內的抗利尿激素的分泌量將
 

(3)當某人進食后,胰島素的分泌量增加,可促進
 
進行.(用圖中字母回答)
(4)d表示的生理過程是
 

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生a、b兩個生理過程的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下紫色洋蔥細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖.下列敘述中錯誤的是( 。
A、若將細胞置于清水中,A大小基本保持不變
B、觀察B部分,紫色逐漸加深
C、
B
A
值能表示細胞失水的程度
D、A、B分別表示細胞和液泡的長度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的圖1、圖2分別表示細胞膜的結構示意圖和某生物細胞的亞顯微結構模式圖,圖1中A、B、C代表化合物,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖1表示人體成熟的紅細胞膜,則鉀離子進入細胞的方式可用
 
表示(填字母),水分進入細胞的方式可用
 
表示(填字母).
(2)動物細胞吸水膨脹時圖1中B的厚度變小,這說明B具有一定的
 

(3)若化合物A是在圖2細胞中合成的,參與該化合物合成并分泌的細胞器有
 
(填數(shù)字標號).
(4)圖2中結構1的主要成分是
 
.其流動鑲嵌模型的基本支架是
 

(5)圖1化合物A完全水解后得到的19個氨基酸中含有22個氨基和21個羧基,則化合物A中至少含有
 
個羧基.
(6)圖2細胞與乳酸菌相比,圖2細胞屬于
 
細胞,二者細胞結構的根本區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示綠藻細胞內的物質轉化過程,①②③④表示相關過程,圖乙表示適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關系曲線.結合所學知識,回答下列問題:

(1)圖甲中過程③發(fā)生的場所是
 
,過程④需要的條件為
 

(2)圖乙中B點,能夠發(fā)生圖甲中的過程有
 
.根據(jù)曲線分析,光照強度為C時,限制植物光合作用的主要因素有
 

(3)若圖丙表示C點的CO2和O2運輸方向,請在圖中補充完整F點的CO2和O2運輸方向(補充“CO2”、“O2”、箭頭).
(4)若向培養(yǎng)綠藻的溶液中通入18O2,一段時間后能否檢測出含18O標記的葡萄糖?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因突變的敘述中,正確的是(  )
A、基因突變可發(fā)生在DNA的復制過程中
B、基因突變都是有害的,不利于生物進化
C、只有細胞核中的基因才會發(fā)生基因突變
D、同源染色體上的成對基因往往同時突變

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