分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含有目的基因的外源DNA分子和載體,以形成相同的黏性末端,再用DNA連接酶將目的基因和載體連接構(gòu)成重組質(zhì)粒.篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通常需要依據(jù)質(zhì)粒上的標(biāo)記基因的表達(dá).
(2)②是脫分化過程、③是再分化過程,決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)過程中非常重要.
(3)快速繁殖技術(shù)就是指快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù),因此要快速繁殖轉(zhuǎn)基因番茄植株,需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的關(guān)鍵步驟是脫分化和再分化.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶) DNA連接酶 標(biāo)記基因
(2)生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素(二者順序可顛倒)
(3)植物組織培養(yǎng) 脫分化和再分化
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程及應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 原核生物和真核生物不可能產(chǎn)生相同的蛋白質(zhì) | |
| B. | 病毒、細(xì)菌和人編碼氨基酸的密碼子幾乎完全相同 | |
| C. | 大腸桿菌和人堿基序列相同的DNA片段控制合成的蛋白質(zhì)相同 | |
| D. | 生物的遺傳物質(zhì)控制蛋白質(zhì)合成都會(huì)經(jīng)過2次堿基互補(bǔ)配對(duì)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 大多數(shù)蛋白質(zhì)在生物膜上是可以運(yùn)動(dòng)的 | |
| B. | 核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所 | |
| C. | 細(xì)胞壁的形成都與高爾基體有關(guān) | |
| D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 白頭葉猴和金頭葉猴成為不同物種的標(biāo)志彼彼此之間發(fā)生生殖隔離 | |
| B. | 自然選擇使黑葉猴不同種群的基因頻率朝不同方向變化形成白頭葉猴和金頭葉猴 | |
| C. | 自然選擇的直接作用對(duì)象是黑葉猴種群中不同的等位基因 | |
| D. | 從一個(gè)物種發(fā)展為三個(gè)物種意味著自然選擇使使生物多樣性增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 環(huán)境中的某些物質(zhì)導(dǎo)致機(jī)體細(xì)胞死亡就是凋亡 | |
| B. | 凋亡的細(xì)胞中基因不再表達(dá) | |
| C. | 衰老的細(xì)胞酶活性下降,代謝減弱 | |
| D. | 細(xì)胞衰老就意味著個(gè)體的衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 序號(hào) | 光照強(qiáng)度 (%) | CO2濃度(%) | |
| 開始時(shí) | 12h后 | ||
| 1 | 0 | 0.35 | 0.368 |
| 2 | 10 | 0.35 | 0.342 |
| 3 | 20 | 0.35 | 0.306 |
| 4 | 40 | 0.35 | 0.289 |
| 5 | 60 | 0.35 | 0.282 |
| 6 | 80 | 0.35 | 0.280 |
| 7 | 95 | 0.35 | 0.279 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 凝膠電泳的結(jié)果(1Kb=1000對(duì)堿基)(+表示該片段的存在) | |||
| 分子量(Kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
| 1.0 | + | + | |
| 2.0 | + | ||
| 3.0 | + | ||
| 4.0 | + | ||
| 5.0 | + | ||
| 6.0 | + | ||
| 7.0 | + | ||
| 9.0 | + | ||
| 10.0 | + | ||
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 膜是細(xì)胞器的基本結(jié)構(gòu) | B. | 不同細(xì)胞器功能不同但能協(xié)調(diào)配合 | ||
| C. | 細(xì)胞器是新陳代謝的基本單位 | D. | 病毒中只有核糖體一種細(xì)胞單位 |
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