下列A、B、C圖分別表示三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
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(1)A圖表示的是 分裂,其染色體有 條。
(2)B圖分裂后形成的子細(xì)胞是 細(xì)胞。
(3)C圖表示的是 細(xì)胞 期。
(4)上述三個(gè)圖中含同源染色體的為 。
(1)有絲, 8 (2)次級(jí)精母 (3)次級(jí)卵母 減數(shù)第二次分裂后 (4)A、B
【解析】
試題分析:從圖中分析可知:A圖著絲粒分裂,移向一極的染色體中有同源染色體,所以該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,此時(shí)細(xì)胞中有8條染色體。B圖是同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)均等分配,所以該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,是次級(jí)精母細(xì)胞。C圖著絲粒分裂,移向一極的染色體中沒有同源染色體,所以該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,由于細(xì)胞質(zhì)沒有均等分配,所以是次級(jí)卵母細(xì)胞。上述A圖、B圖中含有同源染色體。
考點(diǎn):有絲分裂、減數(shù)分裂
點(diǎn)評(píng):本題要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生的識(shí)圖能力和分析問題的能力。難度中等。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇宿遷泗洪縣洪翔中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題
下列A、B、C圖分別表示三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答:![]()
(1)A圖表示的是 分裂,其染色體有 條。
(2)B圖分裂后形成的子細(xì)胞是 細(xì)胞。
(3)C圖表示的是 細(xì)胞 期。
(4)上述三個(gè)圖中含同源染色體的為 。
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科目:高中生物 來源:2014屆陜西西安長安區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,圖D表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請回答下列問題:
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(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________。A、B所示細(xì)胞和C的主要區(qū)別是:A、B________。
(2)A、B、C所代表的生物遵循孟德爾遺傳規(guī)律的是圖________,圖C中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是________。
(3)圖B所示的細(xì)胞 (能或不能)作為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料,原因是________ 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣西桂林十八中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,圖D表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請回答下列問題:
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(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________。
A、B所示細(xì)胞和C的主要區(qū)別是:A、B________。
(2)A、B、C所代表的生物遵循孟德爾遺傳規(guī)律的是圖______ __ ,圖C中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是________。
(3)事實(shí)上,圖B所示細(xì)胞在高濃度溶液中處于_______ _狀態(tài),圖B所示的細(xì)胞不能作為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料,原因是______ 。(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高水果的出汁率,為研究溫度對果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
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Ⅰ.將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10分鐘(如圖甲)。
Ⅱ.將步驟Ⅰ處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10分鐘(如圖乙)。
Ⅲ.將步驟Ⅱ處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖丙)。
Ⅳ.在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表:
| 果汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
| 溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請分析回答下列問題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以分解細(xì)胞壁中的果膠,產(chǎn)物是________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為________左右時(shí),果汁量最多,此時(shí)果膠酶的活性________。
(3)為什么該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^測定濾出的蘋果汁的體積大小來判斷果膠酶活性的高低?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)下列A、B、C圖依次表示果膠酶濃度一定時(shí),果膠酶的反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度、pH之間的關(guān)系,據(jù)圖完成下列問題:
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①圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)反應(yīng)速度不再上升的原因是________。
②圖B中,曲線ab段表明________,曲線bc段表明________。
③將裝有果膠酶與反應(yīng)物的甲、乙兩支試管分別放入12℃和90℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入40℃的水浴鍋中保溫,兩支試管內(nèi)的反應(yīng)是:甲________,乙________。
④圖C表示果膠酶濃度、反應(yīng)物濃度、溫度等一定時(shí),果膠酶催化反應(yīng)的速率隨pH變化的曲線,實(shí)驗(yàn)時(shí)可根據(jù)________來判定果膠酶的最適pH。
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