分析 分析題圖可知,甲過(guò)程DNA分子的兩條鏈均做模板,是DNA分子的復(fù)制過(guò)程;乙過(guò)程中以DNA分子的一條鏈為模板形成單鏈結(jié)構(gòu),是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;丙圖是在核糖體上以mRNA為模板、以氨基酸為原料.以tRNA為運(yùn)輸氨基酸的工具形成多肽鏈的過(guò)程,為翻譯過(guò)程.
解答 解:(1)人體細(xì)胞DNA分子存在于細(xì)胞核和線(xiàn)粒體中,人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂,線(xiàn)粒體和細(xì)胞核中的DNA分子進(jìn)行復(fù)制.
(2)由題意知,α鏈中A+C=54%,A=29%,因此C=25%,又知α的模板鏈中是A=19%,所以α鏈中的U=19%,G=1-54%-19%=27%,α鏈的模板鏈中G=25%,C=27%,DNA單鏈中G+C=52%,與雙鏈DNA分子中的比例相等,雙鏈DNA分子中G=C=26%;由于不同組織中基因是選擇表達(dá)的,即轉(zhuǎn)錄過(guò)程是選擇性的,因此在人體不同組織細(xì)胞中,相同DNA進(jìn)行乙過(guò)程時(shí)的起始點(diǎn)不完全相同.
(3)若在丙過(guò)程中的mRNA鏈上AUG后插入3個(gè)核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒(méi)有變化,這說(shuō)明一個(gè)密碼子由三個(gè)堿基組成.
故答案為:
(1)細(xì)胞核、線(xiàn)粒體
(2)26% 不完全相同 不同組織中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)
(3)一個(gè)密碼子由3個(gè)堿基組成
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的計(jì)算,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 狗的進(jìn)化過(guò)程實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
| B. | 為狗的進(jìn)化提供原材料的是基因突變和基因重組 | |
| C. | 對(duì)雌狗配偶的選擇會(huì)影響狗種群的基因頻率 | |
| D. | 若狗是由狼進(jìn)化而來(lái)的,則它們之間無(wú)生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 葉綠體、溶酶體 | B. | 細(xì)胞壁、高爾基體 | C. | 液泡、液泡 | D. | 細(xì)胞壁、液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類(lèi)有7種 | |
| B. | 控制豌豆細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA | |
| C. | 一個(gè)標(biāo)記為15N的雙鏈DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制兩次后,所得的后代的DNA分子中含14N和l5N的脫氧核苷酸單鏈之比為3:1 | |
| D. | 己知豌豆染色體數(shù)為8條,體細(xì)胞進(jìn)行“豌豆基因組測(cè)序”要測(cè)定其9條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 蘚類(lèi)植物的葉片較薄,可以直接使用高倍鏡觀(guān)察其葉肉細(xì)胞 | |
| B. | 在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)了葉肉細(xì)胞后,直接換成高倍鏡仔細(xì)觀(guān)察即可 | |
| C. | 換成高倍鏡后,先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰 | |
| D. | 換成高倍鏡后,可調(diào)節(jié)光圈和凹面反光鏡增加視野亮度 |
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