| A. | 微型繁殖技術是指植物體細胞雜交技術 | |
| B. | 馬鈴薯利用芽尖組織培養(yǎng)進行脫毒 | |
| C. | 人工種子的種皮由胚狀體生成 | |
| D. | 微型繁殖的優(yōu)點有取材多、培養(yǎng)周期短、繁殖率高 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)技術已經得到廣泛應用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應用)、細胞產物的工廠化生產(如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
2、植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點:繁殖速度快;可以保持生物體的優(yōu)良性狀;不受自然生長的限制,便于自動化管理.
解答 解:A、微型繁殖技術是指植物組織培養(yǎng)技術,A錯誤;
B、進行植物微型繁殖時常采用莖尖或根尖作為外植體,原因是莖尖或根尖病毒極少,因此切取一定大小的莖尖或根尖進行組織培養(yǎng),再生的植株就可能不帶病毒,B正確;
C、人工種子的種皮是人工合成的,C錯誤;
D、微型繁殖的優(yōu)點有取材少、培養(yǎng)周期短、繁殖率高的優(yōu)點,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查植物繁殖的新途徑,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 3種 9:6:1 | B. | 2種 1:1 | C. | 3種 9:4:3 | D. | 2種 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 通過胚胎移植技術可以充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖能力 | |
| B. | 供體的原腸胚可用于胚胎分割 | |
| C. | “試管嬰兒”的生殖方式為有性生殖 | |
| D. | 胚胎分割時,需將囊胚的內細胞團平均分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài),在任何條件下都是不可逆的 | |
| B. | 細胞分裂存在于個體發(fā)育的整個生命過程中,細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
| C. | 凋亡和壞死都是由基因決定的細胞正常死亡 | |
| D. | 單細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若對所取細胞進行組織培養(yǎng),可形成完整植物體 | |
| B. | 若發(fā)現(xiàn)XY兩細胞所含蛋白質種類數(shù)量有明顯差異,這是基因選擇性表達的結果 | |
| C. | 若XY兩個細胞雜交,需要的試劑有胰蛋白酶、聚乙二醇(PEG)等 | |
| D. | XY兩個細胞進行雜交并經組織培養(yǎng)形成的新個體,與原植物不是同一物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 20個 | B. | 15個 | C. | 16個 | D. | 18個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 突變引起胰島B細胞受損 | B. | 運動或禁食時甲狀腺激素分泌不足 | ||
| C. | 無法將血糖轉換成肝糖原 | D. | 肝細胞缺乏胰高血糖素的受體 |
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