下圖1為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①~④分別表示不同的生理過程。圖2為將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的智能溫室中,根據(jù)不同光照強度和不同溫度的條件下,測定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖。請回答下列有關(guān)問題:![]()
(1)圖1中,②過程發(fā)生的具體部位是______,X、Y分別代表的物質(zhì)是 ______;[H]在③過程中的作用是______。
(2)圖2中,A點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是________。當光強度大于8時,25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1______M2。(填“>”“<”或“=”)。
(3)溫度為35℃條件下,如果白天持續(xù)光照強度為1,植物______(能或不能)正常生長。
(4)與其他溫度條件相比,35℃時CO2的吸收速率曲線與橫軸的交點最靠右的原因是_________。
(1)線粒體內(nèi)膜(1分) O2、葡萄糖 還原C3(三碳化合物)或還原CO2
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 >(1分) (3)不能 (4)35℃時小麥呼吸作用較強
解析試題分析:(1)圖1中X表示O2,Y表示葡萄糖,①②③④過程分別表示光反應(yīng)階段、有氧呼吸第三階段、暗反應(yīng)階段、有氧呼吸第一、二階段,②過程發(fā)生的具體部位是線粒體內(nèi)膜;[H]在③過程中的作用是還原C3(三碳化合物)或還原CO2。
(2)圖2中,A點時沒有光照,該植物葉肉細胞只能進行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。當光強度大于8時,25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1=6-(-1)=7、M2=6-(-0.5)=6.5,結(jié)果應(yīng)為M1>M2。
(3)溫度為35℃條件下,如果白天持續(xù)光照強度為1,植物在白天光合作用總量等于呼吸作用量,晚上不能進行光合作用時,植物只能消耗原來儲存的能量,故不能正常生長。
(4)與其他溫度條件相比,35℃時CO2的吸收速率曲線與橫軸的交點最靠右的原因是35℃時小麥呼吸作用較強。
考點:本題考查光合作用和呼吸作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某油料植物的種子中脂肪含量為種子干重的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪含量的變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪含量和干重。結(jié)果表明:脂肪含量逐漸減少,到第11 d時減少了90%,干重變化如圖所示。![]()
回答下列問題:
(1)為了觀察胚乳中的脂肪,常用 染液對種子胚乳切片染色,然后在顯微鏡下觀察,可見色的脂肪顆粒。
(2)實驗過程中,導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是 (填“C”、“N”或“O”)。
(3)實驗第11 d后,如果要使萌發(fā)種子(含幼苗)的干重增加,必須提供的條件是 和 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
荷斯坦奶牛的性別決定為XY型。該奶牛體色有黑色、花斑和白色三種表現(xiàn)型,體色由兩對獨立遺傳的基因控制。色素產(chǎn)生必須有基因A存在,能產(chǎn)生色素的奶牛體色有黑色、花斑,不產(chǎn)生色素的奶牛體色呈白色;駼使奶牛體色呈花斑,而該基因為隱性時,奶牛體色為黑色;駻控制色素合成過程如下圖。已知花斑雄牛與多頭基因型相同的白色雌牛雜交,子一代若干,其中雄牛全是黑色,雌牛全是花斑。請回答下列問題。![]()
(1)b過程能發(fā)生堿基互補配對的兩種物質(zhì)是__________。
(2)若色素酶中有一段氨基酸序列為“-纈氨酸-蘇氨酸-精氨酸-”,轉(zhuǎn)運纈氨酸、蘇氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為CAU、UGG、GCG,則基因A中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為__________ 。
(3)等位基因A、a位于__________ 染色體上,親本花斑雄牛的基因型是__________。
(4)讓F1雌、雄奶牛雜交得到F2。F2的雌牛中純合體的比例是__________。
(5)運用基因工程技術(shù)已經(jīng)成功培育乳汁中含有人干擾素的荷斯坦奶牛。培育中,人干擾素基因從cDNA文庫中獲取,并與__________等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成為表達載體;再通過顯微注射方法,將表達載體導(dǎo)入羊的受精卵,獲得重組細胞。將獲得的重組細胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過__________處理的受體母牛子宮內(nèi)。由于人們對細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加__________。
(6)用PCR技術(shù)能得到足夠量的人干擾素基因。PCR反應(yīng)體系需要__________酶;在PCR反應(yīng)過程中,有一個環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對較低的55℃左右,其作用是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖為果蠅的染色體組成示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)已知果蠅的Ⅲ號染色體上有黑檀體基因。現(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1均為灰體有眼果蠅,說明無眼為 性狀;再將F1雌雄果蠅相互雜交,若F2表現(xiàn)型及比例______________則可推測控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上;將無眼基因與位于Ⅱ號染色體上的基因進行重組實驗時,若實驗結(jié)果與上述實驗結(jié)果 ,則可推控制無眼的基因極可能位于Ⅳ號染色體上。
(2)已知控制果蠅翅型的基因在Ⅱ號染色體上。如果在一翅型正常的群體中,偶然出現(xiàn)一只卷翅的雄性個體,這種卷翅究竟是由于基因突變的直接結(jié)果,還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的呢?
①分析:如果卷翅是由于基因突變的直接結(jié)果,則該卷翅雄性個體最可能為 (純合子/雜合子);如果卷翅是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的,則該卷翅雄性個體可能為 。
②探究實驗方案設(shè)計: 。
③結(jié)論:如果后代出現(xiàn) ,則卷翅是由于基因突變的直接結(jié)果;如果后代出現(xiàn) ,則卷翅是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某興趣小組對某池塘及其周圍荒地的種群和群落等進行調(diào)查,得到如下相關(guān)信息,請分析并回答:
(1)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,池塘屬于 。池塘內(nèi)青魚、草魚、鰱魚和鳙魚在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象,限制魚類分層現(xiàn)象的主要因素是 。該興趣小組用標志重捕法對池塘內(nèi)的青魚進行種群密度調(diào)查,若標記物容易脫落,則調(diào)查結(jié)果會比實際值 。
(2)該興趣小組要調(diào)查該區(qū)域群落的豐富度,對不認識的動植物可記為“待鑒定××”,并記錄它們的 。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)池塘周圍有生理特征十分相似的甲乙兩種一年生植物,科研人員將兩種植物按照不同比例混合播種,對收獲的種子進行分析,計算出不同種植比率下收獲種子的比率,結(jié)果如下表
| 種植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
| 收獲種子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
我國科學(xué)家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中,獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)①過程表示用______擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農(nóng)桿菌,使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細胞除步驟④所示的方法外,還可采用______。如果受體細胞是動物的受精卵,則一般采用的方法是____。
(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了______技術(shù),利用了______的原理,步驟⑤⑥表示________。
(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功,可先用放射性同位素標記的______________作探針進行分子水平鑒定,再_______進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
如圖(a)是某池糖生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,(b)為其中四種魚(甲、乙、丙、。┑臓I養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:![]()
(1)圖(a)中過程①表示的生理過程主要是__________,圖(b)中的生物對應(yīng)圖(a)中的哪些成分?_________(用字母表示)
(2)用(a)②過程中碳的傳遞形式是____________。
(3)科研人員對該池塘由浮游藻類、甲和丁三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析得到表中相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)![]()
分析上表中的數(shù)據(jù):第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是________________,該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________。
(4)如圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過程:![]()
則甲的糞便屬于___(填字母)的部分,能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為__________(用序號表示);氣溫逐漸降低時,若圖中的⑥保持不變,青蛙的⑦/⑥的值將_______。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________________功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗,右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關(guān)問題。![]()
(1)A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 ,有氧呼吸過程中,葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是 。
(2)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 ,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益, 應(yīng)控制的最低溫度為 。
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 , 圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續(xù)供氧。一段時間后,測得用12%的氧氣處理的植株的干重顯著低于另一組,原因是根部供氧速率下降,產(chǎn)生的能量少,影響根部細胞主動運輸吸收的Mg2+等礦質(zhì)元素,缺Mg2+直接影響幼苗 ,從而導(dǎo)致植物體光合作用速率下降。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號為A、B,各注入2mL體積分數(shù)3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCI3溶掖,向B管滴入2滴質(zhì)量分數(shù)20%的肝臟研磨液;堵住試管口,輕輕振蕩;用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗;觀察并記錄結(jié)果。
(1)本實驗的主要目的是探索 。
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實驗材料角度分析,原因可能是 。
(3)過氧化物酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,設(shè)計了如下實驗。![]()
①3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是 。
②設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是 。
③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第 號試管。
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