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(2014?合肥一模)把一個細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來,在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層(假定單分子間距離適當(dāng)且相等),推測在下列生物中,空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最大和最小的細(xì)胞分別是( )

①洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞 ②蛙的紅細(xì)胞 ③人體漿細(xì)胞 ④乳酸菌細(xì)胞 ⑤酵母菌細(xì)胞.

A.①② B.③④ C.③② D.⑤④

 

B

【解析】

試題分析:1、④乳酸菌屬于原核細(xì)胞,①②③⑤都是真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜,此外原核細(xì)胞只有核糖體一種無膜細(xì)胞器,因此原核細(xì)胞所含的生物膜只有細(xì)胞膜.

2、漿細(xì)胞能分泌大量的抗體,因此其細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體多,膜面積大.

【解析】
細(xì)胞中生物膜越多,則空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比越大,反之越少.

(1)④乳酸菌細(xì)胞是原核細(xì)胞,其所含的生物膜只有細(xì)胞膜,所以比值最。

(2)①②③⑤都是真核細(xì)胞,具有各種細(xì)胞器膜和核膜,但由于③漿細(xì)胞分泌能力強(qiáng),細(xì)胞中相關(guān)細(xì)胞器膜面積大,所以比值最大.

故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?閔行區(qū)一模)硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)生物,那么培養(yǎng)硝化細(xì)菌的碳源、氮源、能源依次是( )

A.CO2、氨、氧化氨 B.葡萄糖、氨、太陽能

C.CO2、氨、太陽能 D.葡萄糖、氨、葡萄糖

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?安徽一模)2014年2月,非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情.據(jù)國外媒體報道,此次疫情已導(dǎo)致非洲利比里亞等多個國家兩千人死亡,目前仍無很好治療方法,引起了全世界對非洲疫情及病毒傳染性的關(guān)注與警惕.下列有關(guān)埃博拉病毒敘述不正確的是( )

①為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng);

②該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA;

③該病毒結(jié)構(gòu)簡單,沒有任何細(xì)胞器;

④該病毒增殖時,遺傳信息和氨基酸等肥料由宿主細(xì)胞提供;

⑤該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成,是最小的生命系統(tǒng).

A.2項(xiàng) B.3項(xiàng) C.4項(xiàng) D.5項(xiàng)

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?安徽一模)如圖分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A.A、B細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,C細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

B.三種細(xì)胞中只有A、B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有DNA

C.三種細(xì)胞中都具有DAN和RNA

D.A細(xì)胞有細(xì)胞壁,而B、C細(xì)胞沒有細(xì)胞壁

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?揚(yáng)州三模)下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的對應(yīng)關(guān)系正確的是( )

A.細(xì)胞膜:脂肪、蛋白質(zhì)、糖類 B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

C.核糖體:核糖核酸、蛋白質(zhì) D.中心體:蛋白質(zhì)、磷脂

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?陜西一模)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A.病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

C.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌的實(shí)驗(yàn)方案,據(jù)圖回答:

(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?原因是什么?

(2)圖中②為____________過程,常用____________作為誘導(dǎo)劑,該細(xì)胞繼承了____________遺傳特性,既能____________又能____________。

(3)該實(shí)驗(yàn)方案的目的是________________。

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物高二選修三4.3禁止生物武器練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

生物武器的防護(hù)可采取多種不同措施,下列敘述不正確的是(  )。

A.生物戰(zhàn)劑氣溶膠防護(hù)方法有戴防毒面具、防護(hù)口罩等

B.生物戰(zhàn)劑氣溶膠防護(hù)要保護(hù)好皮膚

C.帶菌昆蟲、鼠類及其他小動物不可人工撲打

D.帶菌昆蟲、鼠類及其他小動物可用燒燎熏蒸、噴灑藥液法

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2012?德陽一模)下列對生物固氮的敘述,正確的是( )

A.在氧氣不足的情況下,土壤中的一些細(xì)菌可以將硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化成氨

B.大豆植株生長所需的氮都來自根瘤菌

C.圓褐固氮菌的固氮基因位于質(zhì)粒,產(chǎn)生的生長索屬于次級代謝產(chǎn)物

D.氮循環(huán)是指含氮有機(jī)物在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的往返過程

 

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