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17.在2010年5月1日至10月31日期間舉行的上海世博會中,瑞士館展館外部的幕帷主要由大豆纖維制成,既能發(fā)電,又能天然降解;展館頂樓將種滿綠草和蒲公英,觀眾乘坐纜車登頂,便可聞到蒲公英的芬芳.為了提高屋頂植物的生態(tài)效益,有人做了相關實驗,繪出下列四圖.請回答有關的問題:

(1)由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素主要是光照強度和CO2濃度(寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是,在栽培農作物時要注意合理密植.
(2)乙圖中a、b表示的物質分別是ATP、NADPH或者[H].
(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關系圖,若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為c時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的1.5倍.

分析 據圖分析:圖甲中,隨種植密度的增大,單株光合作用強度逐漸減小.圖乙中,a表示ATP,b表示還原氫,同時表示光合作用的光反應和暗反應過程.圖丙中,氧濃度為c時,CO2釋放量=4,O2吸收量=6,所以無氧呼吸釋放CO2=6-3=3,消耗葡萄糖=3/2=1.5;有氧呼吸釋放的CO2=6,消耗葡萄糖=6/6=1.

解答 解:(1)由圖甲可知隨種植密度增大,田間的通風、透光條件都變差,故與P點比,限制Q點光合強度的外界因素是光照、CO2濃度.所以甲實驗給我們的啟示是,在栽培農作物時要注意合理密植.
(2)乙圖中光反應階段為暗反應階段提供ATP和[H].在光能轉換成活躍的化學能的過程中,葉綠體的類囊體薄膜上發(fā)生了一系列物質變化,特別是處于特殊狀態(tài)的葉綠素a分子吸收光能后激發(fā)的電子是在膜結構上傳遞到膜上的ATP酶等合成ATP、NADPH,同時失去電子的特殊葉綠素a分子從水中奪得電子,釋放出O2
(3)對于有氧呼吸,吸收氧氣和釋放二氧化碳的體積是相等的;對于無氧呼吸,只產生二氧化碳,沒有氧氣的吸收,所以可以以氧氣的吸收為突破點.由圖丙可知氧濃度為c時,CO2釋放量=4,O2吸收量=6,所以無氧呼吸釋放CO2=6-3=3,消耗葡萄糖=3÷2=1.5;有氧呼吸釋放的CO2=6,消耗葡萄糖=6÷6=1.無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的1.5倍.
故答案為:
(1)光照強度   CO2 濃度  合理密植 
(2)ATP   NADPH或者[H]
(3)1.5

點評 本題以上海世博會場館為信息考查光合作用和呼吸作用,意在強化學生對光合作用的過程的理解與掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列物質在跨膜運輸時,不需要載體蛋白協(xié)助的是( 。
A.氧氣進入紅細胞B.K+進入紅細胞
C.葡萄糖進入細胞D.Na+從紅細胞中出來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.吸收光能的色素分布在葉綠體的(  )
A.外膜上B.內膜上C.類囊體薄膜上D.基質中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某科學工作者為研究最適合黑藻生長的光照強度,設計了下面的實驗:首先取6等分黑藻分別放入6個加入等量0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開水充滿的廣口瓶中;然后將6套裝置放入暗室中,用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1-6號裝置,30min后停止光照,測量光合作用產生的O2體積(密閉廣口瓶內的水受到O2的排擠會從排水口一滴滴流到量筒里,根據量筒內接收的水的體積即可計算出產生的氧氣體積.)實驗結果如表
不同條件下氧氣的釋放量(mL)
組次20W(1號)50W(2號)75W(3號)100W(4號)200W(5號)500W(6號)
1.85.09.012.021.019.0
1.85.38.011.520.018.0
2.05.08.012.020.019.0
平均值1.875.18.311.8320.318.70
請分析回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是光照強度.列出實驗中的兩個控制變量(無關變量)CO2(或NaHCO3溶液)、溫度、PH、光照時間、黑藻等.
(2)6套裝置各瓶中均加入約500mL0.0lg/mLNaHCO3溶液,其作用是保證相同濃度的CO2供應.
(3)表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量,其原因是黑藻自身的呼吸作用會消耗氧氣.
(4)如果在實驗過程使用了不同品種的黑藻,則這樣設計違背了科學實驗的單一變量原則.
(5)若將5號裝置中的黑藻突然移至4號裝置的條件下,短時間內光合細胞中ATP含量會降低,C3含量會升高.
(6)通過該實驗還不能確定最適合黑藻生長的光照強度,請寫出該如何開展進一步的探究:在100-500W范圍內設置多組梯度進行實驗.
(7)該科學工作者還做了另外的實驗,發(fā)現經過重鉻酸鉀過濾后(紅光透過)的光合作用放氧量比用氨飽和的4%硫酸銅溶液過濾后(藍紫光透過)的放氧量高,說明光質(波長)也能影響光合作用強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示PH、溫度對酶促反應速度和酶活性的影響,有關敘述正確的是( 。
A.酶甲和酶乙的最適pH范圍的寬度相同
B.pH從6升高到8時,酶乙的活性逐漸增加
C.在其它條件適宜的情況下,T1與T2所示溫度不一定相等
D.①、②是溫度影響酶丁活性的曲線,其中②是錯誤的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,如圖表示人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調節(jié)方式.

(1)神經調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射。
(2)如圖所示:在神經纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,如果分別在X、Y處給予一 個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉次數分別是2、0.
(3)圖中激素b通過血漿(體液)運輸,激素b的受體具有特異性.
(4)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調節(jié)過程,則下丘腦產生的分泌物a是促甲狀腺激素釋放激素激素,最終使甲狀腺激素分泌增加,維持體溫的相對穩(wěn)定.
(5)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如果圖中的細胞乙代表T淋巴細胞,則其分泌的淋巴因子將減少,進而使抗體的產生量減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產量的影響,研究者選取開花后3天的植株進行處理,從頂部去除不同數量葉片,每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產量),同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率(代表群體產量).結果如圖.(備注:穗位葉位于植株中下部,其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量.)
(1)葉綠素分布于組成葉綠體基粒的類囊體薄膜上,光反應階段產生的ATP和[H]將直接參與暗反應階段中C3的還原過程,進而形成有機物.
(2)由圖1可知,去葉13天測定時,穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強而增大.本實驗中,穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為去除2片葉.
(3)由圖2可知,隨頂部去除葉片數量增加,單株的光合速率持續(xù)增加,原因可能是穗位葉獲得的光照和CO2更充足.已知其他葉片的光合產物能補充穗位葉生長和玉米籽粒發(fā)育所需,若去除頂部葉片過多,可導致穗位葉和玉米籽粒的有機物輸入量降低,使其積累的有機物減少,造成減產.
(4)為確認穗位葉的光合產物是否向遮光葉片運輸而導致減產,可進一步設計實驗:對玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長.實驗時向包住穗位葉的透明袋中通入14CO2,其他生長條件適宜,一段時間后檢測頂部2片遮光葉片是否有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答有關動植物生命活動調節(jié)的實驗研究問題:

科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖1所示豌豆幼苗,研究生長素(IAA)對植物背地(向上)生長的影響.
(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的幼葉(頂端).
(2)實驗一、科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸),分別檢測P側和D側的IAA含量.結果發(fā)現P側的IAA濃度較高,推測該側細胞的伸長
生長較快,導致上胚軸向上彎曲,表現出背地性.
(3)實驗二、科研人員將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側和D側兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中,另一組A端插入.6h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃度,結果如圖2.A端插入和B端插入結果相比較,說明IAA(生長素)極性運輸強于非極性運輸,并且P側運輸能力較強.
圖3甲為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖.圖3乙為圖甲中某部分結構放大圖,據圖回答問題:
(4)當興奮在B上傳導時,興奮部位的膜內側電位變化為負電位→正電位(由負變正).
現切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有D、E.
(5)嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖乙中[③]突觸后膜上的特異性受體結合使其失去與神經遞質結合的能力,從而阻斷了興奮的傳遞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保山校級期末)免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能.下列有關敘述,不正確的是( )

A.非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能

B.能特異性識別抗原的細胞有:吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞

C.一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發(fā)生特異性結合

D.免疫調節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實現的

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