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8.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.培養(yǎng)基的成分中不能有蔗糖
D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

分析 植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程.愈傷組織是一團(tuán)無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化處理后會(huì)得到單倍體植株,然后再經(jīng)秋水仙素處理,得到能穩(wěn)定遺傳的二倍體植株.胚狀體外包上人工薄膜,可制成人工種子.

解答 解:A、愈傷組織是一團(tuán)排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞,不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能,A錯(cuò)誤;
B、二倍體植株的花粉中只含一個(gè)染色體組,培養(yǎng)得到的個(gè)體為單倍體,高度不育,只有幼苗用秋水仙素處理后得到的植株才能穩(wěn)定遺傳,B錯(cuò)誤;
C、植物組織培養(yǎng)時(shí)在培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是為了提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓,C錯(cuò)誤;
D、用特定的選擇培養(yǎng)基可篩選出所需的突變體類型,如植物耐鹽突變體的篩選可利用加適量NaCl的培養(yǎng)基進(jìn)行,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的理解和分析能力.花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞與大腸桿菌所共有的細(xì)胞器為③(填數(shù)字),光照充足時(shí),B細(xì)胞內(nèi)[⑥]產(chǎn)生的氣體的去向是進(jìn)入⑩中被利用.
(2)乙圖中的G從甲圖中的④通過核孔進(jìn)入⑧,若甲圖中的A細(xì)胞為漿細(xì)胞,則該細(xì)胞可由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞的增殖與分化而來.
(3)乙圖中的各種分子在人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中可能不同的是G、H、I、J(填字母);乙圖中的G→H過程可以發(fā)生在甲圖的③⑥⑩結(jié)構(gòu)中(填數(shù)字).
(4)若甲圖中A細(xì)胞是某動(dòng)物的垂體細(xì)胞,B細(xì)胞是某植物的頂芽細(xì)胞,則能分泌蛋白質(zhì)類激素的是細(xì)胞A,該細(xì)胞對(duì)應(yīng)的生物在生態(tài)系統(tǒng)中可以充當(dāng)消費(fèi)者或分解者成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.據(jù)圖回答下列問題.
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元(神經(jīng)細(xì)胞),神經(jīng)纖維被切斷、損傷、麻醉或低溫處理而破壞,就會(huì)發(fā)生傳導(dǎo)阻滯或喪失傳導(dǎo)功能,由此說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)必須滿足的條件是神經(jīng)纖維的完整和功能正常.
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射A和B之間接觸的部位叫突觸.
(3)已知某些神經(jīng)元含有NO合成酶.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用,并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用.那么NO相當(dāng)于一種神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是( )。

A.核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類

B.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪

C.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類

D.核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可知,DNA分子的基本骨架是由[1]磷酸  和[2]脫氧核糖 交替排列而成,[9]脫氧核苷酸 屬于DNA的基本組成單位.
(2)DNA分子兩條鏈上的堿基通過[7]氫鍵  連接起來.
(3)如果3是鳥嘌呤,則4的名稱是胞嘧啶,5能否表示鳥嘌呤?不能
(4)若該片斷表示的是人體的DNA,則復(fù)制的時(shí)間是有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期,復(fù)制需要模板、酶、原料、能量 等基本條件.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋  結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過堿基互補(bǔ)配對(duì),保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行.
(5)含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè).請(qǐng)回答:
①該DNA片段中共有腺嘌呤40個(gè),C和G構(gòu)成的堿基對(duì)共60對(duì).
②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,G與C堿基對(duì)的比例越高,DNA分子穩(wěn)定性越高.
(5)已知原來DNA中有100個(gè)堿基對(duì),其中A有40個(gè).若復(fù)制4次,則此過程需要900個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法正確的是( 。
①基因型頻率的改變一定導(dǎo)致生物的進(jìn)化
②生物的進(jìn)化一定要經(jīng)過漫長的地質(zhì)歷史時(shí)期
③基因型為Aa的植物自交后代的性狀分離比一定是3:1
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成
⑥新物種的形成一定經(jīng)過了隔離.
A.①③⑤⑥B.②④⑥C.④⑤D.⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B.組織液不斷生成與回流,并保持動(dòng)態(tài)平衡
C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D.組織液中的有些物質(zhì)可進(jìn)入淋巴液

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

甘氨酸(C2H5O2N)和X氨基酸反應(yīng)生成二肽的分子式為C7H12O5N2,則X氨基酸是( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

切除某動(dòng)物的垂體后,血液中

A.生長激素增加,甲狀腺激素也增加

B.生長激素減少,甲狀腺激素增加

C.生長激素增加,甲狀腺激素減少

D.生長激素減少,甲狀腺激素也減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案