下列變化中,可在葉綠體基質(zhì)中完成的是( )
①H2O―→[H]+O2 ②ATP―→ADP+Pi+能量 ③C3―→C6H12O6+C5+H2O ④CO2+C5―→C3
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞膜上只含有磷脂、膽固醇兩種脂質(zhì) | |
| B. | 蛋白質(zhì)中都含有20種氨基酸 | |
| C. | ATP不僅為三碳酸形成三碳糖提供能量,還提供了磷酸基團(tuán) | |
| D. | 在葉綠體內(nèi)三碳糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物種子經(jīng)低溫處理1~2個(gè)月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過(guò)程中,種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖判斷,正確的是( )
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A.抑制種子萌發(fā)的是赤霉素
B.噴灑細(xì)胞分裂素溶液,有利于種子保藏
C.種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高
D.噴灑赤霉素,可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
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A.該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B.該過(guò)程的模板是RNA,原料是20種游離的氨基酸
C.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D.合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,合成⑥的場(chǎng)所也主要在細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì)(磷元素只含32P)。若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制3次,則子代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均比親代DNA減少( )
A.1000 B.1500 C.1750 D.無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.有氧呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體兩層膜
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.種子庫(kù)中儲(chǔ)存的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速 | |
| B. | 方式③的信息傳遞不通過(guò)體液 | |
| C. | 方式①②的信息傳遞經(jīng)過(guò)血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié) | |
| D. | 若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí),通過(guò)傳出神經(jīng)元作用于靶細(xì)胞,引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | DNA的組成元素中沒(méi)有S,RNA的組成元素中沒(méi)有P | |
| B. | DNA中只含堿基T,RNA中只含堿基U | |
| C. | DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸 | |
| D. | DNA和RNA一樣都是雙鏈構(gòu)成,有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說(shuō)一演繹法 | |
| B. | 卡爾文同位素標(biāo)記法研究光合作用中有機(jī)物的合成途徑 | |
| C. | 沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式 | |
| D. | 孟德?tīng)栠z傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類比推理法 |
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