蛋白質(zhì)是生命的主要體現(xiàn)者,這與其理化性質(zhì)分子結(jié)構(gòu)有直接聯(lián)系,請(qǐng)分析回答:
用氨基酸自動(dòng)分析測(cè)定幾種肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下:
| | 序號(hào) | 化合物 | 氨基酸數(shù)目 |
| 多肽化合物 | ① | 催產(chǎn)素 | 9 |
| ② | 牛加壓素 | 9 | |
| ③ | 血管舒緩素 | 9 | |
| ④ | 平滑肌舒張素 | 10 | |
| ⑤ | 豬促黑色素細(xì)胞激素 | 13 | |
| ⑥ | 人促黑色素細(xì)胞激素 | 22 | |
| 蛋白質(zhì) | ⑦ | 牛胰島素 | 223 |
| ⑧ | 人胰島素 | 51 | |
| ⑨ | 免疫球蛋白lgG | 660 | |
| ⑩ | 人血紅蛋白 | 574 |
(1)氨基酸的種類和排列順序;(2)氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序;
(3)調(diào)節(jié);免疫;運(yùn)輸 (4)多樣性;蛋白質(zhì)分子有多種功能。
解析試題分析:(1)多肽具有多樣性的原因有氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序具有多樣性,①②③的氨基酸的數(shù)目相同,則①②③的結(jié)構(gòu)不同的原因是氨基酸的種類和排列順序不同。
(2)③和④ 、⑤與⑥之間的差異主要取決于氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序的不同。
(3)人胰島素具有降低血糖的作用,說明蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用;免疫球蛋白具有免疫功能;人血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的作用,說明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用。
(4)這些實(shí)例說明了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性,決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性。
考點(diǎn):考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性。
點(diǎn)評(píng):難度中等,理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
豌豆種子 的子葉黃色和綠色分別由基因Y、y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R、r控制(其中Y對(duì)y為顯性,R對(duì)r為顯性)。某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中, 用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如右圖所示。試回答:![]()
(1)每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合 定律。
(2)親代的基因型為:黃色圓粒 ,綠色圓粒 。
(3)雜交后代中純合體的表現(xiàn)型有 。
(4)雜交后代中共有 種表現(xiàn)型,其中黃色皺粒占 。
(5)子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 %。
(6)在雜交后代中非親本類型的性狀組合占 。
(7)雜交后代中,占整個(gè)基因型1/4的基因型是 。
(8)若將子代中的黃色圓粒豌豆自交,理論上講后代中的表現(xiàn)型及比例是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下面所示的家族中個(gè)別成員患有極為罕見的某種單基因遺傳病。Ⅲ-5和Ⅲ-4結(jié)婚后育有一子,后來二人離婚,Ⅲ-5與Ⅲ-6再婚。![]()
試分析:
(1)該家系所患遺傳病的治病基因是位于_____________染色體上的_____________性基因。
(2)Ⅴ-4是雜合體的概率為_____________,Ⅴ-2和Ⅴ-3都不攜帶致病基因的概率是_____________。
(3)如果Ⅴ-2與Ⅴ-5結(jié)婚,那么他們第一個(gè)孩子患病的概率是_____________;如果他們的第一個(gè)孩子已經(jīng)出生,并且已知是一個(gè)有病男孩,那么他們的第二個(gè)孩子是健康女孩的概率是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
A圖表示酵母菌、醋酸菌和乳酸菌在培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況,B圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關(guān)系,C圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置, 請(qǐng)據(jù)圖作答:![]()
(1) B圖中a、b、c三條曲線依次表示A圖_______號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。
(2)從含有酵母菌、醋酸菌、藍(lán)藻的培養(yǎng)液中分離出酵母菌,最簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法是:在________條件下進(jìn)行培養(yǎng)。若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是________。分離得到酵母菌后,如果要擴(kuò)大培養(yǎng),一般應(yīng)選擇在________培養(yǎng)基(從培養(yǎng)基物理狀態(tài))進(jìn)行培養(yǎng)
(3)C圖中醋酸發(fā)酵在_______瓶中進(jìn)行,若乙瓶中流出液明顯呈酸性,則說明流出液中有______生成。
(4)如果將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置,需要修改的地方是_________________________;請(qǐng)寫出果酒制作的原理(用反應(yīng)式表示):______________________________。(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前需用 處理,以獲得_____________;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的誘導(dǎo)劑是 。細(xì)胞融合的原理是 ,融合完成并成功產(chǎn)生雜交細(xì)胞的標(biāo)志是 。形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用 技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自幼齡動(dòng)物組織或胚胎,理由是____________;A.B到C的過程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是 。
(3)若該過程是制備單克隆抗體,則應(yīng)在小鼠身體注射相應(yīng)的抗原,產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)生成了A細(xì)胞,則A細(xì)胞為_____________ ,與A細(xì)胞融合的B細(xì)胞為 細(xì)胞,用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 。獲得D后,常用的培養(yǎng)方是 或注入小鼠腹腔中培養(yǎng)。單克隆抗體與一般抗體相比其優(yōu)點(diǎn)有 、 。
(4)如果該過程表示試管嬰兒的培育過程且A是精子,則A需要經(jīng)過___________的過程,B則必需發(fā)育___________________________時(shí)期才能與A融合。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
請(qǐng)閱讀下面的有關(guān)科技報(bào)道,并回答問題:
2001年7月,中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院黃紹良教授領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小組,利用試管嬰兒父母捐贈(zèng)的受精卵,開始了的胚胎干細(xì)胞系。
黃紹良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培養(yǎng)液中,7天后,受精卵發(fā)育成囊胚。用一個(gè)很細(xì)的器械插進(jìn)囊胚,共得到5個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán),分散接種在小鼠胚胎做成的纖維細(xì)胞飼養(yǎng)層上。在飼養(yǎng)層上養(yǎng)5天后,有3個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)存活,它們開始克隆性生長(zhǎng)。何博士不斷地取出克隆細(xì)胞,再放在新的飼養(yǎng)層上,一代一代地接著往下培養(yǎng)。他們將3個(gè)細(xì)胞系分別命名為CHE1、CHE2、CHE3。截至目前,CHE3已傳了近40代,CHE1傳了近36代,CHE2傳了32代,細(xì)胞克隆性增長(zhǎng)很活躍,并連續(xù)傳代7個(gè)月。
研究者對(duì)這些胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行了功能鑒定。用注射器分別將三組克隆細(xì)胞注射進(jìn)有免疫缺陷的小老鼠的皮下,10天后,老鼠注射部位的皮膚開始隆起,長(zhǎng)出黃豆大小的包塊,包塊軟軟的,越長(zhǎng)越大。又過了32天,切開包塊發(fā)現(xiàn),里面是一個(gè)畸胎瘤,約有一般的土豆大。里面全是人的軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等,它們毫無規(guī)則地生長(zhǎng)在一起。
(1)題中提到的“試管嬰兒”屬于 生殖。
(2)3個(gè)細(xì)胞系CHE1、CHE2、CHE3的遺傳特性 (相同或不同),理由是
(3)題中提到在對(duì)胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行功能鑒定時(shí)利用有免疫缺陷的小老鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,你認(rèn)為如何才能獲得這種老鼠?
采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做該實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(4)利用人胚胎干細(xì)胞構(gòu)建人的皮膚等組織、器官的技術(shù)屬于 工程。
(5)科學(xué)家在早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,這些干細(xì)胞能在一定條件下通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成不同的 或 。除了胚胎外,在臍血、骨髓、腦組織等也發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,通過進(jìn)一步的研究,有希望用于患者的組織修復(fù)或器官移植。但在進(jìn)行器官移植時(shí),如果患者細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)類物質(zhì)與移植器官的不相同,則會(huì)引起排斥反應(yīng)。所以最好選用 (患者本人、父母、子女、配偶)的干細(xì)胞培育的器官。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
Ⅰ鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病。下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答下列問題。![]()
(1)過程①表示的變異類型為________________,真核細(xì)胞中,該行為主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的_______期。
(2)過程②遵循_____________________原則;參與過程③的RNA包括哪幾種____________________________________。
(3)若血紅蛋白基因中另有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了同樣的變化,但血紅蛋白氨基酸序列卻沒有改變,其原因是____________________________________________。
Ⅱ 下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液內(nèi)與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。![]()
(1)表中A是_______________________ ,B應(yīng)該_________________。
(2)長(zhǎng)期缺碘,成年人會(huì)表現(xiàn)出:① 喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;② 少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象。
現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是___________________________ ;
現(xiàn)象② 說明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是_______________________ 。
(3)構(gòu)成甲狀腺的細(xì)胞中有無控制血紅蛋白合成的基因? ______________。那么,甲狀腺細(xì)胞中沒有血紅蛋白合成的原因是_________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
根據(jù)下述材料,回答下列問題:
棉鈴蟲是一種嚴(yán)重危害棉花的害蟲。我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌 ,它能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死。而此毒蛋白對(duì)人畜無害。通過基因工程的方法,我國(guó)已將毒蛋白基因移入棉株細(xì)胞內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá)。由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡,所以該棉花新品種在1998年推廣后,已經(jīng)取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。
(1)害蟲在噴灑農(nóng)藥進(jìn)行化學(xué)防治后抗藥性增強(qiáng)是_________的結(jié)果。
(2)毒蛋白對(duì)人畜無害,但那使棉鈴蟲致死,從蛋白質(zhì)特性看,蛋白質(zhì)具有_______________性。
(3)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抵抗害蟲的遺傳信息表達(dá)過程可以表示為_________。
(4)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的抗蟲變異,屬于可遺傳變異類型中的 _________。
(5)該項(xiàng)成果在環(huán)境保護(hù)上的作用是__________________________。
(6)科學(xué)家預(yù)言,該棉花獨(dú)立種植若干代后,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于_____________________。
(7)題中“毒蛋白基因移入棉株細(xì)胞內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá)”中的“成功表達(dá)”含義是指____________________。
(8)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是_________________________。
(9)在該工程操作中,所用基因的“剪刀”是___________________,基因的“針線”是______________,基因的“運(yùn)載工具”是_________________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年北京101中學(xué)高三年級(jí)第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
格里菲斯和艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了
①DNA是遺傳物質(zhì) ②RNA是遺傳物質(zhì) ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)
④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) ⑤糖類不是遺傳物質(zhì)
A.②④⑤ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
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國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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