| A、①是連續(xù)自交和選擇過程,其原理是基因重組和基因突變 |
| B、②③過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),與植物激素密切相關(guān) |
| C、②④過程表示單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限,且不需要選擇過程 |
| D、圖中的篩選過程不會(huì)改變抗病基因的頻率,抗病基因和感病基因的頻率之和仍為1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、移動(dòng)裝片 |
| B、調(diào)節(jié)光圈大小 |
| C、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
| D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| NaF濃度(10-4g/mL) | ATP濃度(10-4gmol/L) | |
| A組 | 0 | 2.97 |
| B組 | 50 | 2.73 |
| C組 | 150 | 1.40 |
| A、該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)是細(xì)胞產(chǎn)熱量和細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度 |
| B、高濃度的NaF組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于對(duì)照組 |
| C、NaF對(duì)細(xì)胞代謝產(chǎn)生ATP有抑制作用 |
| D、該實(shí)驗(yàn)采用了空白對(duì)照和相互對(duì)照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細(xì)胞組織培養(yǎng) | B、胚胎移植 |
| C、基因重組 | D、PCR技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、癌細(xì)胞的基因與正常分化細(xì)胞的基因有差異 |
| B、細(xì)胞分化程度越高癌變的可能性越大 |
| C、細(xì)胞分化機(jī)制失控是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
| D、原癌基因的存在是癌變的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、物質(zhì)B是丙酮酸,D是二碳化合物,G是尿素 |
| B、能夠發(fā)生脫氨基作用的過程是 2、6、10 |
| C、促進(jìn)過程8的激素是腎上腺素和胰島素 |
| D、過程7和9發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中需要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
| B、模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 |
| C、綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中,且不同色素溶解度不同 |
| D、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、導(dǎo)致甲圖b點(diǎn)出現(xiàn)的原因可能是葉綠素量有限 |
| B、土壤溶液中鎂離子增加,甲圖中b點(diǎn)右移 |
| C、隨著葉芽萌發(fā)、張開,乙圖0~b距離可延長 |
| D、落葉植物由夏季到秋季,d~c距離將縮短 |
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