| A、基因突變、基因突變、基因重組、環(huán)境改變 |
| B、基因重組、基因突變、基因重組、環(huán)境改變 |
| C、基因突變、基因重組、染色體變異、基因突變 |
| D、基因突變、基因重組、染色體變異、環(huán)境改變 |
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、是否以DNA作為遺傳物質(zhì) |
| B、是否有完整的核膜包被遺傳物質(zhì) |
| C、是否由核糖體來合成蛋白質(zhì) |
| D、是否有細(xì)胞膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、氨基酸的種類和排列順序 |
| B、肽鍵的數(shù)目 |
| C、肽鍵的形成方式 |
| D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、電表①不偏轉(zhuǎn),電表②向右偏轉(zhuǎn)后回到原位 |
| B、a處檢測(cè)不到電位變化,是由于神經(jīng)元之間有抑制性遞質(zhì) |
| C、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
| D、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、“預(yù)實(shí)驗(yàn)”應(yīng)在正式實(shí)驗(yàn)前做 |
| B、在缺乏可提供的資料時(shí),通常應(yīng)先做“預(yù)實(shí)驗(yàn)” |
| C、做《探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)》的預(yù)實(shí)驗(yàn),應(yīng)設(shè)計(jì)成一組梯度較小的精細(xì)實(shí)驗(yàn) |
| D、“預(yù)實(shí)驗(yàn)”可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性,減少因設(shè)計(jì)的盲目性而造成的浪費(fèi) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| 樣方編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 種群數(shù)量(株) | 11 | 10 | 8 | 12 | 7 | 9 | 10 | 9 | 11 | 12 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、研究性課題是探究不同濃度的萘乙酸對(duì)植物扦插枝條生根的影響 |
| B、配制不同濃度梯度的萘乙酸溶液 |
| C、實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短存在一定的梯度 |
| D、本實(shí)驗(yàn)為相互對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com