下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是
A.細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但蛋白質(zhì)的種類有變化
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
A
【解析】
試題分析:細(xì)胞生長(zhǎng)需要合成更多蛋白質(zhì),故需要更多核糖體,隨著細(xì)胞體積增大,物質(zhì)交換效率下降,故A錯(cuò)。細(xì)胞分化是細(xì)胞的遺傳信息有選擇的表達(dá),導(dǎo)致合成蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同,細(xì)胞出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的穩(wěn)定性差異,故B正確。細(xì)胞癌變是多個(gè)基因都突變引起的,癌細(xì)胞糖蛋白減少,細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移,故C正確,細(xì)胞凋亡是有相關(guān)基因控制的細(xì)胞自動(dòng)死亡,有利個(gè)體發(fā)育,故D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞生命歷程相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述,正確的是
A.觀察花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒實(shí)驗(yàn),可用蘇丹Ⅲ染色,用50%的酒精去浮色,在高倍顯微鏡下能觀察到染成橘黃色的脂肪顆粒
B.觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn),用吡羅紅甲基綠混合染液染色,細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
C.觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體實(shí)驗(yàn),將細(xì)胞殺死后用健那綠染液染色,能夠觀察到線粒體被染成藍(lán)綠色,細(xì)胞質(zhì)幾乎無(wú)色
D.觀察蘚類葉片中葉綠體實(shí)驗(yàn),不需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,高倍鏡下看到細(xì)胞中的葉綠體可在細(xì)胞質(zhì)中運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)方向與實(shí)際方向相反
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高一3月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某動(dòng)物生殖器官內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系,圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題:
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(1)據(jù)圖分析此動(dòng)物 (“雌”或 “雄”)性,其生殖細(xì)胞產(chǎn)生的場(chǎng)所在 ,原始的生殖細(xì)胞叫 。
(2)圖甲中b→c,f→g階段形成的原因 。
(3)圖乙中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體 條,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 。
(4)圖乙中,B圖細(xì)胞含有同源染色體 對(duì),分離發(fā)生在圖甲中的 階段,其子細(xì)胞名稱為 。
(5)將圖乙細(xì)胞按減數(shù)分裂順序連接起來(lái) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高一3月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖,下列敘述不正確的是
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A.由B→C,DNA的含量增加一倍,是因?yàn)閺?fù)制的結(jié)果
B.由H→I,DNA的含量增加一倍,是受精作用的結(jié)果
C.由N→O,DNA的含量減少一半,姐妹染色單體分開,分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核的結(jié)果
D.由D→E,DNA的含量減少一半,原因和N→O相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高一3月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
10個(gè)精原細(xì)胞和10個(gè)卵原細(xì)胞分別經(jīng)過(guò)了減數(shù)分裂后形成的成熟生殖細(xì)胞,可結(jié)合成受精卵的數(shù)目是
A.10個(gè) B.40個(gè) C.30個(gè) D.1個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高一3月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過(guò)程中,下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是
A.基因的選擇性表達(dá) B.DNA的復(fù)制
C.同源染色體的分離 D.姐妹染色單體的分開
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高一12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為以雞蛋清為反應(yīng)物,研究酶E的一組實(shí)驗(yàn)。其中酶E是一種消化酶。
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5只試管中分別放入等量的溶于不同PH--緩沖液中的酶E,置于20℃水浴中。然后,將雞蛋清放在5只同樣的細(xì)玻璃管中,再將玻璃管投入沸水中,使雞蛋固化呈不透明狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)時(shí),將裝有固化蛋清的細(xì)玻璃管分別投入水浴的酶E試管中,并開始記時(shí)。 當(dāng)酶E作用于蛋清時(shí),會(huì)使玻璃管兩端變得透明。每2分鐘測(cè)量一次玻璃管兩端透明部分的長(zhǎng)度,計(jì)算出已被消化的雞蛋清的百分率。所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
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試分析該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)本試驗(yàn)的目的是探究________________________________________。
(2)5只試管均置于相同溫度下水浴的原因是_______________________________。
(3)蛋清小管兩端變得透明的原因是______________________。
(4)若用唾液代替酶E試驗(yàn),你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________。
(5)若要蛋清水解得更快,本實(shí)驗(yàn)中你可改進(jìn)的一個(gè)措施是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高一12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等生物膜的結(jié)構(gòu)完全相同,且具有流動(dòng)性
B.細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,共同構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)
C.許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在膜上進(jìn)行,廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn)
D.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高一3月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
玉米幼苗綠色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀(用A、a表示),F(xiàn)用兩個(gè)雜合子自交所產(chǎn)生的種子作實(shí)驗(yàn)種子,將400粒播種在黑暗處,另400粒播種后置于有光處。萌發(fā)后統(tǒng)計(jì)幼苗的表現(xiàn)型,結(jié)果如下表。以下對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是 ( )
環(huán)境 | 綠色幼苗 | 白色幼苗 |
黑暗 | 0 | 395 |
有光 | 299 | 88 |
A.光是葉綠素形成的必要條件
B.光照條件下能形成葉綠素是顯性性狀
C.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果
D.綠色幼苗的基因型都是AA
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