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圖為動物細(xì)胞示意圖，它屬于（ ）

A．第一極體 B．第二極體 C．卵原細(xì)胞 D．卵細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年浙江省紹興市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種群的平均出生率（實線）及平均死亡率（虛線），與該種群所依賴的資源量關(guān)系圖．下列敘述正確的是（ ）

A．出生率和死亡率是種群內(nèi)群體特征的統(tǒng)計值

B．資源量是該種群數(shù)量最主要的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素

C．資源量長期小于R會導(dǎo)致該種群密度降低

D．隨著資源量的增加，此種群的K值可以無限增大

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科目：高中生物 來源：2016年廣東省廣州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述，不正確的是（ ）

A．都有較大的膜面積，有利于代謝高效進(jìn)行

B．都需要以水作為代謝的原料

C．都含有DNA和RNA

D．都能生成ATP并為各項生命活動直接提供能量

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科目：高中生物 來源：2016年福建省福州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物基因（a）由正�；颍ˋ）序列中一個堿基對的替換而形成．研究表明，世界不同地區(qū)的群體之間，雜合子（Aa）的頻率存在著明顯的差異．下列相關(guān)說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（ ）

A．地理隔離導(dǎo)致不同地區(qū)的基因型頻率不同

B．基因a的產(chǎn)生使種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

C．不同地區(qū)基因突變的方向和頻率因環(huán)境的差異而不同

D．基因a增大了種群的基因庫，為進(jìn)化提供了更多原材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種自花傳粉、閉花傳粉植物，其花色有白色、紅色和紫色，控制花色的基因與花色的關(guān)系如圖所示．現(xiàn)選取白色、紅色和紫色三個純合品種做雜交實驗，結(jié)果如下：

實驗一：紅花×白花，F(xiàn)1全為紅花，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅花：1白花；

實驗二：紫花×白花，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫花：3紅花：4白花．

請回答：

（1）在雜交實驗過程中，應(yīng)在母本花粉未成熟時，除去全部雄蕊，其目的是 ，去雄后，為防止外來花粉授粉，應(yīng)進(jìn)行 處理．

（2）實驗一中F1紅花植株的基因型為 ，通過測交實驗課驗證其基因型，原因是測交后代的表現(xiàn)型類型及其比例可反映

（3）實驗二中，F(xiàn)2紫花中雜合子的比例為 ，若這些紫花雜合子自交，則得到的F3花色的表現(xiàn)型及其比例為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的紅花與白花由一對等位基因決定．兩個紅花親本雜交，子代的表現(xiàn)型有紅花和白花，其比例為3：1．以下推論正確的是（ ）

A．兩個親本都是雜合體 B．兩個親本都是純合體

C．僅一個親本是純合體 D．親本的基因型不確定

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有酵母菌甲進(jìn)行需氧呼吸，酵母菌乙進(jìn)行酒精發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為（ ）

A．1：2 B．2：3 C．3：4 D．4：3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對以下物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖分析正確的是（　�。�
A．氧氣可通過①方式被吸收B．②的特點是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．圖中③④為胞吞、胞吐D．蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與①⑤⑥方式有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的實現(xiàn)離不開內(nèi)環(huán)境，下列表述錯誤的是（　�。�
A．抗體與抗原的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B．神經(jīng)元之間的信息傳遞離不開正常狀態(tài)的內(nèi)環(huán)境
C．激素由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌，通過血液循環(huán)只能運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞
D．血糖濃度升高直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素屬于體液調(diào)節(jié)的過程

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同步練習(xí)冊答案