分析 據(jù)圖分析:圖示表示光合作用的過(guò)程,其中①是氧氣,②是[H],③是ATP,④是二氧化碳的固定過(guò)程,⑤是三碳化合物的還原過(guò)程,A是光反應(yīng)階段,B是暗反應(yīng)階段.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖中A是光反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜,B是暗反應(yīng)階段發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)圖患者①是水光解釋放的氧氣,②是光反應(yīng)形成的[H],③是光反應(yīng)形成的ATP.
(3)暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定④和三碳化合物的還原⑤兩個(gè)過(guò)程.
(4)據(jù)圖可知,呼吸作用和光合作用都可以產(chǎn)生ATP.
故答案為:
(1)暗反應(yīng) 類囊體薄膜
(2)氧氣[H]ATP
(3)還原
(4)光合
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用中過(guò)程中的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 獲得該mRNA的最佳材料是受精卵 | |
| B. | 構(gòu)建基因表達(dá)載體最常用的載體是大腸桿菌 | |
| C. | 完成過(guò)程①②需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶 | |
| D. | 探針篩選的目的是獲得未被感染的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞核是DNA分布的主要場(chǎng)所 | |
| B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所 | |
| C. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
| D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 由 F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離 | |
| B. | 若 F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則 F2中三種基因型個(gè)體比例接近 l:2:1 | |
| C. | 若 F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比例接近1:1 | |
| D. | 若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅占$\frac{3}{8}$ | B. | 染色體數(shù)正常的白眼果蠅占$\frac{1}{4}$ | ||
| C. | 缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占$\frac{1}{4}$ | D. | 染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 血紅蛋白和核酸 | B. | 纖維素和核苷酸 | C. | 葡萄糖和脂肪酸 | D. | 乳糖和淀粉酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 該白眼果蠅的基因型為XbXbY | |
| B. | 產(chǎn)生該白眼果蠅的卵細(xì)胞基因型為Xb | |
| C. | 親本雌果蠅的基因型為XBXb | |
| D. | 該白眼果蠅個(gè)體的出現(xiàn)是母本減數(shù)第二次分裂異常造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ②和④ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題
下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是
①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③ATP→ADP
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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