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下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　�。�
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B、不同的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性一般不同
C、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是不會(huì)喪失的
D、北極苔原比熱帶雨林的恢復(fù)力穩(wěn)定性高
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：解析：生態(tài)系統(tǒng)的成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越低；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的，當(dāng)外界干擾超過一定限度時(shí)，自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失．
1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．
2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；
B、不同生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和成分不同，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)也不同，其抵抗力穩(wěn)定性一般不同，B正確；
C、態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制，因此，這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，C錯(cuò)誤；
D、北極苔原比熱帶雨林的物種豐富度低，則自我調(diào)節(jié)能力低，抵抗力穩(wěn)定性第，恢復(fù)力穩(wěn)定性高，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營養(yǎng)級上
B、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營養(yǎng)級
C、細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
D、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于豚鼠神經(jīng)細(xì)胞和胰臟腺泡細(xì)胞共同特征的是（　�。�
A、具有細(xì)胞周期
B、高爾基體較為發(fā)達(dá)
C、具有分泌功能
D、線粒體的數(shù)量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是某研究性學(xué)習(xí)小組所做的實(shí)驗(yàn)：在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，下表數(shù)據(jù)能說明（　�。�
瓊脂塊中生長素濃度（mg?L-1）00.050.100.150.200.250.300.35
胚芽鞘彎曲的角度α0371215181510
A、生長素濃度不同，胚芽鞘彎曲程度一定不同
B、胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度成正相關(guān)
C、生長素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度在0.20～0.30mg?L-1之間
D、生長素濃度為0.35 mg?L-1時(shí)，胚芽鞘生長受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家應(yīng)用X射線和化學(xué)誘變劑處理大豆，選育出抗病性強(qiáng)、產(chǎn)量高的大豆新品種．這種育種方法運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是（　�。�
A、外源基因的重組
B、基因自由組合
C、染色體數(shù)目變化
D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)．①、②是有關(guān)的生理過程．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②表示重吸收作用
B、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血漿
C、Ⅳ表示的器官是皮膚
D、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體只需通過肺泡壁即可完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運(yùn)輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表，據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是：（　�。�
測定指標(biāo)\處理方式　外源生長素NPA（μmol/L）
　0　0.0010.01　0.1　　3
　彎曲角度α（度）　37　40　31　22　16
　生長速率（mm/天）　15　17　13　11　8
A、超過一定濃度后，隨外源生長素的濃度增大，彎曲角度逐漸減小
B、生長素對水稻根生長的作用具有兩重性
C、單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成或分解有影響
D、單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA是生物體內(nèi)最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)之一，它與DNA、蛋白質(zhì)一起構(gòu)成了生命的框架．但長期以來，科學(xué)家一直認(rèn)為，RNA僅僅是傳遞遺傳信息的信使．近年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關(guān)閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾（RNA Interference簡稱RNAi）．近日，分子生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNAi在老鼠和人體細(xì)胞中也可以“停止基因活動(dòng)”．根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）老鼠細(xì)胞的
 
、
 
、
 
、
 
等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布．
（2）RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，使遺傳信息傳遞中的
 
過程受阻．
（3）結(jié)合上述材料是否可以說“RNA也可以控制生物的性狀”？
 
．說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所．據(jù)圖回答：

（1）與B細(xì)胞相比A細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
，與A細(xì)胞相比B細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
．以上細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括
 
．
（2）若B圖是胰島B細(xì)胞，參與胰島素加工、修飾的細(xì)胞器是
 
，胰島素分泌出細(xì)胞的方式是
 
．
（3）圖D細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用的內(nèi)因是
 
．
（4）圖C細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于
 
（結(jié)構(gòu)）中．
（5）圖A細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 

（6）圖B細(xì)胞中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是
 

（7）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊答案