（10分，每空2分）某一封閉的地區(qū)生活著一種哺乳動(dòng)物，生態(tài)學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究并結(jié)合生態(tài)學(xué)理論繪出了該種群上下代數(shù)量關(guān)系曲線圖，如下：Nt表示該種群第t代的種群密度，Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度，虛線為參考線Nt+1=Nt，X、S為該種群上下代數(shù)量關(guān)系曲線與參考線的交點(diǎn)，A、B、C為該種群上下代數(shù)量關(guān)系曲線上的另外三個(gè)點(diǎn)，a、x、b、s、c分別為各點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的第t代的種群密度。
（1）某種群的種群數(shù)量處于x與s之間（不含端點(diǎn)），不考慮環(huán)境因素，其出生率___________死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”），其種群增長(zhǎng)率的變化趨勢(shì)是__________________。
（2）不考慮環(huán)境因素的改變，向與該地區(qū)基本一致的甲、乙、丙三地引入該種生物，其投放密度分別為a、b、c，不能成功引種的地區(qū)是___________，其原因是______________ 。
（3）曲線中反映出該種群的種群密度在大于x時(shí)，種群自身對(duì)其數(shù)量的調(diào)節(jié)方式是_________反饋調(diào)節(jié)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖表示果蠅精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程。已知紅眼（E）對(duì)白眼（e）為顯性，基因位于X染色體上；灰翅（B）對(duì)黑翅（b）為顯性，基因位于Ⅱ號(hào)染色體上。據(jù)圖回答：
（1）由精原細(xì)胞到甲細(xì)胞的變化過(guò)程中，同源染色體一定會(huì)發(fā)生___________。
（2）摩爾根用紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼；F1的雌雄交配，F(xiàn)2雌蠅全為紅眼，雄蠅1/2為紅眼，1/2為白眼。對(duì)于這實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，摩爾根在薩頓假說(shuō)的基礎(chǔ)上作出的主要解釋是____________________________________________________________________________，后來(lái)又通過(guò)________________等方法進(jìn)一步驗(yàn)證這些解釋。
（3）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型，叫做____________。果蠅眼色與翅色兩對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循____________定律，原因是__________________________________________________。
（4）若精原細(xì)胞的基因組成為BbXEY，細(xì)胞乙與一只黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合，發(fā)育成一只黑翅白眼雄果蠅；則細(xì)胞丙與該黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合，發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為_(kāi)____________。
（5）對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序，需要檢測(cè)__________條染色體。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
有些微生物能合成纖維素酶，利用這些微生物來(lái)處理廢紙，可以將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源——乙醇。請(qǐng)參照下面的流程圖，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）①需要用含 、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制成的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)，從中篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。
（2）④處接種的菌種通常是 ，在產(chǎn)生乙醇（酒精）時(shí)要控制的必要條件是 。
（3）在菌種的分離和培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基和接種工具均要進(jìn)行 處理，利用高溫處理時(shí)可使微生物的 等物質(zhì)發(fā)生變性。
（4）在人工培養(yǎng)菌種時(shí)，往往需要純化菌種。如果要在固體培養(yǎng)基中純化某菌種，最常用的接種方法有 和 。
（5）向糖液接種后，發(fā)酵產(chǎn)生乙醇的過(guò)程中所用的培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，原因是培養(yǎng)基中沒(méi)有添加___________。
（6）若接種時(shí)混入了醋酸菌，在⑤發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將酒精轉(zhuǎn)變成醋酸？ 。原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：
(1)右圖中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是________的一部分，它主要在________中合成，其基本組成單位是________，可以用右圖方框中________數(shù)字表示。
(2)左圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為_(kāi)_______，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[⑥]____ ____，所需要的原料是________。
(3)圖中RNA的形成是與_______為模板形成的。密碼子存在于______上
(4)若左圖的①所示的分子中有1 000個(gè)堿基對(duì)，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類(lèi)最多不超過(guò)( )
| A．166和55 | B．166和20 |
| C．333和111 | D．333和20 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
碘元素是合成甲狀腺激素的原料，對(duì)維持人體正常生命活動(dòng)有重要作用。下面是與碘有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一：每天用等量的不同濃度的碘制劑飼喂小鼠，觀察各組小鼠甲狀腺腫的患病率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
①分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你對(duì)通過(guò)飲食預(yù)防“地方性甲狀腺腫”的建議是________________________________。
②該實(shí)驗(yàn)中，A組小鼠甲狀腺腫患病率很高，原因是食物中“缺碘”導(dǎo)致血液中________含量過(guò)低，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使血液中直接促進(jìn)甲狀腺組織細(xì)胞分裂增生的________激素的含量升高。
(2)實(shí)驗(yàn)二：日本9.0級(jí)大地震導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏以后，曾在我國(guó)一些地區(qū)引發(fā)搶購(gòu)加碘鹽的鬧劇。某科研小組為了探究加碘鹽中的碘針對(duì)“碘－131”誘發(fā)的癌變是否有預(yù)防作用，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。
| 操作 步驟 | 實(shí)驗(yàn)組別 | |
| 甲 | 乙 | |
| 1 | 普通飼料飼喂 | 普通飼料飼喂 |
| 2 | 普通飼料＋加碘鹽 | ________ |
| 3 | 普通飼料＋碘－131制劑 | 普通飼料＋碘－131制劑 |
| 4 | 在相同且適宜的條件飼養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察并比較甲、乙兩組小鼠甲狀腺是否癌變 | |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（8分）如圖橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某雌性動(dòng)物在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，圖中的a表示細(xì)胞數(shù)，b、c、d表示三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的相對(duì)數(shù)量變化。
（1）據(jù)圖判斷，b、c、d分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化：b ，c ，d 。
（2）A可能表示的細(xì)胞是 ，C→D表示的過(guò)程是 分裂。
（3）B→C表示的過(guò)程中，染色體的主要行為變化是 、 。
（4）請(qǐng)用同樣的圖示在下圖中將有絲分裂后期中的b、c、d四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對(duì)數(shù)量表示出來(lái)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1 m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖甲中，m1 m2表示的能量形式分別為 、 。圖甲中沒(méi)有反映出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。
（2）圖乙中，若A表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則B表示 ，C表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y，則對(duì)應(yīng)在圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 （選用圖乙中所給字母書(shū)寫(xiě)表達(dá)式）。
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 。
（4）丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關(guān)系情況。若大量捕殺甲，則丙的數(shù)量在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（6分）以下A、B兩圖分別是甲、乙兩遺傳病在兩不同家族中的遺傳系譜圖，分析回答：
（1）甲遺傳病的病基因最可能存在于人體細(xì)胞的 體中，它的遺傳屬于細(xì)胞 遺傳。
（2）乙遺傳病的病基因最可能存在于 體上，它的遺傳屬于細(xì)胞 遺傳。
（3）若某對(duì)夫婦中，，丈夫患有乙病，若其第一胎生了一個(gè)兒子，則該兒子兩病兼發(fā)的可能性是 。若其第二胎生了一女兒， 則該女兒只患一種病的幾率是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（17分）下圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，甲、乙代表兩種細(xì)胞器，①~⑦代表各種物質(zhì)。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過(guò)____________。
（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？_________，原因_________________________________。
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí)，不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。
①圖2 中的A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________（用圖中符號(hào)表示）。當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為___________（用圖中符號(hào)表示）。
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí)，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和_______。
③請(qǐng)據(jù)圖2在右圖中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化。（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）
(4) 科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān)，下圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?u>_______________________________________________。
材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液（本實(shí)驗(yàn)SO42-對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將240株番茄幼苗隨機(jī)分成________組并編號(hào)；
第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別噴施________________________ __________________。
第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟，稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量，繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖。
曲線圖表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是__________ mg/L。
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