分析 分析題圖:圖Ⅰ是通過核移植獲得小羊X的過程,其中a是核移植,b是早期胚胎培養(yǎng),c是胚胎移植;圖Ⅱ是通過基因工程獲得小羊Y的過程,a是體外受精,是早期胚胎培養(yǎng),c是胚胎移植,d是將外源基因?qū)胧芫,?jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)試題分析,圖Ⅰ中E的形成利用了動物細胞核移植技術(shù).圖Ⅰ和圖Ⅱ共同用到的生物工程技術(shù)有:動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等.
(2)圖Ⅱ中,d基因工程操作最核心的步驟是基因表達載體的構(gòu)建.
(3)檢測目的基因是否成功導(dǎo)入受體細胞:可以取囊胚的滋養(yǎng)層 細胞進行DNA分子雜交檢測.
(4)小羊X是通過核移植形成的,原理是動物細胞核的全能性;小羊Y是通過基因工程形成的,原理是基因重組.
故答案為:
(1)動物細胞核移植 動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
(2)基因表達載體的構(gòu)建
(3)囊胚 滋養(yǎng)層 DNA分子雜交
(4)動物細胞核的全能性 基因重組
點評 本題考查核移植技術(shù)、基因工程、胚胎移植等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2016屆廣西南寧一中高三模擬聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
野生型果蠅(純合子)都是直毛,科學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷毛雄果蠅,并用野生型雌果蠅和卷毛雄果蠅進行了雜交實驗;卮饐栴}(只考慮細胞核遺傳):
(1)野生型雌果蠅和卷毛雄果蠅雜交,F(xiàn)1都是直毛,這表明是 顯性性狀。
(2)現(xiàn)有直毛和卷毛純合雌雄果蠅若干,若要通過一次雜交實驗來判斷這對基因位于常染色體上還是僅位于X染色體上,請完成實驗設(shè)計。
選擇 的親本果蠅進行雜交;
若后代表現(xiàn)為 ,則該對基因僅位于X染色體上;
若后代表現(xiàn)為 ,則該對基因僅位于常染色體上。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 利用干細胞治療某些頑疾,是因為干細胞具有再生各種組織、器官的功能 | |
| B. | 骨髓分為紅骨髓和黃骨髓.其中,只有紅骨髓具有造血功能 | |
| C. | 用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點之一是不發(fā)生排斥反應(yīng) | |
| D. | 異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 堿基互補配對原則 | B. | 半保留復(fù)制原則 | ||
| C. | 基因分離定律 | D. | 基因自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 溶酶體是“消化車間”,能吞噬并殺死侵入細胞的病菌和病毒 | |
| B. | 細胞膜上的受體是細胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu) | |
| C. | 癌細胞不能正常分化,機體清除癌細胞與細胞凋亡無關(guān) | |
| D. | 高爾基體膜結(jié)構(gòu)的成分可以通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移到細胞膜中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 具有同源染色體的細胞有①② | B. | 動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞 | ||
| C. | ③所示的細胞中有2個四分體 | D. | 進行有絲分裂細胞為①和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胡蘿卜顆粒越小,烘干時溫度越高、時間越長,烘干效果越好 | |
| B. | 圖甲a處安裝的冷凝回流裝置,是為了防止加熱時有機溶劑的揮發(fā) | |
| C. | 圖甲中完成胡蘿卜素萃取后,直接將燒瓶轉(zhuǎn)移到乙裝置中進行濃縮 | |
| D. | 圖乙裝置中錐形瓶收集的液體是濃縮后純度和濃度較高的胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 | |
| B. | 還原糖的鑒定實驗結(jié)束時,將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/td> | |
| C. | “探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗采取的方法是類比實驗法 | |
| D. | 可用雙縮脲試劑檢測某種酶是否是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞周期時長為14小時 | B. | DNA聚合酶在Ⅰ段發(fā)揮作用 | ||
| C. | 細胞在Ⅱ段時形成赤道板 | D. | Ⅰ~Ⅲ段是一次完整的細胞周期 |
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