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下列調(diào)查活動或?qū)嶒�，所得�?shù)值比實際數(shù)值偏小的是（　　）
A、標志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象
C、用未消毒的種子為實驗材料測定呼吸速率
D、用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計小方格內(nèi)的菌體
考點：估算種群密度的方法,細胞呼吸的過程和意義,人類遺傳病的監(jiān)測和預防,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識點是種群密度、遺傳病的調(diào)查和呼吸速率的測定，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、標志脫落可能導致重捕數(shù)統(tǒng)計量的減少，與實際比較，應偏大，A錯誤；
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時應以社會群體為調(diào)查對象，若以患者家系為調(diào)查對象，計算得出的發(fā)病率會偏高，B錯誤；
C、未消毒的種子有微生物，微生物也能進行呼吸作用，所以用未消毒的種子為實驗材料測定呼吸速率，所得到數(shù)值比實際數(shù)值偏大，C錯誤；
D、正常統(tǒng)計時，血球計數(shù)板的框格邊上的菌體要計算兩條相鄰的邊，所以只統(tǒng)計計數(shù)室方格內(nèi)的菌體，則實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值偏小，D正確．
故選：D．
點評：本題考查種群密度、遺傳病調(diào)查和呼吸速率測定的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植物側(cè)芽生長素濃度大于h
B、用B、D點所對應濃度的生長素處理扦插枝條則生根效果相同
C、若某植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光側(cè)的生長素濃度可能大于2f
D、若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠地側(cè)生長素濃度小于f

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在空腹時也能完成基本的生理活動，此時的血糖主要來自肝糖元．由肝糖元轉(zhuǎn)變?yōu)榧∪馑枘芰康倪^程是（　�。�
①ATP的水解  ②ATP的合成  ③肝糖元的水解  ④葡萄糖的有氧分解．
A、③→④→②→①
B、①→③→②→④
C、③→④→①→②
D、①→②→③→④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分．下列敘述正確的是（　�。�
A、X和Y代表的生物可分別為乳酸菌和酵母菌
B、含碳有機物由甲圖的a和b分解為CO2
C、大氣中的CO2在甲圖的c、d處合成有機物
D、該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量都能循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞增殖是生物個體發(fā)育的基礎，以下就細胞增殖和受精作用的相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、減數(shù)分裂時非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換會導致基因重組
B、一個受精卵中所有DNA必然是一半來自父方一半來自母方
C、一個基因型為AaBb的精原細胞最多只能產(chǎn)生兩種精子
D、減數(shù)第一次分裂前期不僅會發(fā)生聯(lián)會，也會發(fā)生核膜消失和核仁解體

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，也是一種保土固堤植物．葦稈可作造紙的人造絲、人造棉原料，也供編織席、簾等用．下列關(guān)于蘆葦?shù)臄⑹鲥e誤的是（　�。�
A、蘆葦、浮萍及水草的分布，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中群落的垂直結(jié)構(gòu)
B、用適宜濃度的赤霉素處理蘆葦幼苗，能起到增產(chǎn)作用
C、蘆葦保土固堤及用于造紙和人造絲等，均體現(xiàn)蘆葦生物多樣性的直接價值
D、蘆葦?shù)厥Щ�，該地區(qū)今后發(fā)生的演替為次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學是一門實驗科學，以下就有關(guān)中學生物實驗描述正確的是（　　）
A、在研究溫度和PH值對酶活性影響時，可分別用H2O2和淀粉為反應物
B、以豌豆為材料進行雜交實驗時必須對父體和母體分別進行去雌和去雄
C、葉綠體色素提取后的分離和對提取胡蘿卜素粗產(chǎn)品鑒定的方法和原理基本相同
D、在菊花的組織培養(yǎng)實驗時要對分裝的培養(yǎng)基連同器械以及外植物一起進行滅菌，定期更換培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示兩種細胞的顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖AB都不是原核細胞，原因是
 
．
（2）細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）圖B細胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？
 
，原因是
 
．
（4）與核糖體的合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]．
（5）若圖1細胞是一種免疫細胞，識別外來病菌有關(guān)的物質(zhì)存在于該細胞的[
 
]上，此細胞產(chǎn)生的對抗病菌的抗體（蛋白質(zhì)）由合成到分泌到細胞外，依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)有
 
（只填序號），此過程穿過了
 
層磷脂分子層．
（6）請在圖2中根據(jù)“抗體分泌前后幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面屬于生物群落的是（　�。�
A、一個水庫中所有的草魚
B、一塊稻田中的全部水稻
C、蛇島上大大小小的所有蝮蛇
D、蛇島上生活的各種蛇、鳥和其他生物

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