Question

在某適宜溫度條件下，AB兩種植物CO₂的吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線如圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物，呼吸作用較強(qiáng)的是         植物。A植物光合作用消耗CO₂的速率是          mg/（m²·h），消耗的CO₂用于光合作用的       階段。
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，限制B植物光合作用的主要環(huán)境因素是  　    ；此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是        ；如果突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C₃的含量將會(huì)      。
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，A植物照光X小時(shí)，然后黑暗12小時(shí)，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣，則X=                 。
（4）A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是        植物，若通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)該植物，其原理利用的是植物細(xì)胞的           。

Answer 1

（1）A   4 暗反應(yīng)
（2）CO₂濃度      從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜    上升
（3）2           （4）B           全能性

解析試題分析：
（1）光照為零時(shí)，二氧化碳釋放量為呼吸速率，當(dāng)光照強(qiáng)度為a 時(shí)，B 植物的呼吸強(qiáng)度比A 植物的呼吸強(qiáng)度要弱；a點(diǎn)時(shí)，光合速率等于呼吸速率；消耗的CO₂用于光合作用的暗反應(yīng)階段。
（2））當(dāng)光照強(qiáng)度為b 時(shí)，B植物達(dá)到最大光合速率，此時(shí)限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO₂濃度， 植物葉綠體中ADP 的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜；突然停止光照，光反應(yīng)停止，[H]和ATP產(chǎn)生停止，C₃還原減慢甚至停止，但CO₂的固定依然進(jìn)行，因此在短時(shí)間內(nèi)C3積累，C₅減少。
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，A植物照光X小時(shí)，然后黑暗12小時(shí)，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣，說(shuō)明照光X小時(shí)干物質(zhì)的凈積累量等于黑暗12小時(shí)的呼吸消耗量，即12×4=48， 則X=48÷24=2小時(shí)。
（4）由圖示可看出,B植物達(dá)到最大的光合作用強(qiáng)度所需要的光照強(qiáng)度低(光飽和點(diǎn)低), 所以B植物適宜在弱光條件下生長(zhǎng)。植物組織培養(yǎng)技術(shù)利用的原理是植物細(xì)胞的全能性。
考點(diǎn)：本題考查光合作用原理及應(yīng)用、細(xì)胞全能性的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。