| A. | 分裂間期結(jié)束時,DNA數(shù)目和中心體數(shù)目加倍 | |
| B. | 在分裂前期,細(xì)胞內(nèi)無同源染色體 | |
| C. | 在分裂后期,等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
| D. | 在分裂末期,細(xì)胞核逐漸消失產(chǎn)生成熟紅細(xì)胞 |
分析 有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、由于染色體和中心體的復(fù)制都發(fā)生在間期,所以分裂間期結(jié)束時,DNA數(shù)目和中心體數(shù)目加倍,A正確;
B、人體造血干細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,所以細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體,B錯誤;
C、人體造血干細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,所以不會發(fā)生等位基因隨同源染色體的分開而分離現(xiàn)象,C錯誤;
D、在分裂末期,形成的子細(xì)胞含有細(xì)胞核,其中原始紅細(xì)胞在分化過程中,細(xì)胞核逐漸消失產(chǎn)生成熟紅細(xì)胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長的數(shù)學(xué)模型,下列屬于“S”型曲線形成條件的是( )
A.食物(養(yǎng)料)充足 B.沒有敵害
C.沒有競爭 D.資源、空間有限
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 池塘中的全部魚、植物和微生物構(gòu)成群落 | |
| B. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”反映的種間關(guān)系是互利共生 | |
| C. | 一般來說生態(tài)系統(tǒng)的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高 | |
| D. | 隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 遺傳物質(zhì)的特異性 | B. | 遺傳物質(zhì)的復(fù)制 | ||
| C. | 遺傳信息的表達(dá) | D. | 激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 多肽、RNA、糖原 | B. | DNA、RNA、纖維素 | C. | DNA、蛋白質(zhì)、糖原 | D. | 多肽、RNA、淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 兩種海綿細(xì)胞表面糖蛋白不同 | B. | 兩種海綿細(xì)胞表面載體蛋白不同 | ||
| C. | 兩種海綿細(xì)胞表面磷脂不同 | D. | 兩種海綿細(xì)胞表面脂肪不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示 | |
| B. | 大草履蟲和雙小核草履蟲的種間關(guān)系如圖丙所示 | |
| C. | 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系 | |
| D. | 圖丙中實驗初期,種內(nèi)互助與競爭并存,后期X的種內(nèi)斗爭加劇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 秋水仙素通過促進(jìn)著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍 | |
| B. | d點時細(xì)胞內(nèi)每條染色體均帶有3H標(biāo)記 | |
| C. | 通常情況下e點后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 | |
| D. | f-g階段同源染色體分離,染色體數(shù)目減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
| B. | 人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的 | |
| C. | 細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對生物體有害 | |
| D. | 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物 |
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