| A. | 結構7是該細胞的代謝中心和控制中心 | |
| B. | 結構②在動、植物細胞內(nèi)有不同的功能 | |
| C. | 含有核酸且能發(fā)生堿基互補配對的結構有①⑤⑦ | |
| D. | 上圖中,與c過程有關的細胞器有②③⑤ |
分析 分析左圖:a表示碘離子通過主動運輸方式進入細胞;b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質的過程;c表示蛋白質的加工、修飾和分泌過程.
分析右圖:①是核糖體,無膜;②是高爾基體,與分泌物的分泌有關;③是內(nèi)質網(wǎng),能對蛋白質進行加工;④是細胞膜;⑤是線粒體,為生命活動提供能量;⑥是囊泡;⑦是細胞核,是遺傳和代謝的控制中心.
解答 解:A、結構7為細胞核,是該細胞的代謝和遺傳的控制中心,不是代謝中心,A錯誤;
B、結構2是高爾基體,其在動植物細胞中的功能不同,在動物細胞中與分泌物的形成有關,在植物細胞中與細胞壁的形成有關,B正確;
C、含有核酸且能發(fā)生堿基互補配對的結構有①核糖體(含有RNA,能進行翻譯過程)、⑤線粒體(含有DNA和RNA,能進行DNA的復制和轉錄)、⑦細胞核(含有DNA和RNA,能進行DNA的復制和轉錄),C正確;
D、圖中c表示蛋白質的加工、修飾和分泌過程,與該過程有關的細胞器有內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體,D正確.
故選:A.
點評 本題結合甲狀腺球蛋白合成與分泌過程,綜合考查細胞結構和功能、分泌蛋白合成和分泌過程、物質運輸方式,重點考查分泌蛋白的合成與分泌過程,要求考生熟記相關知識點,能準確判斷圖中字母和數(shù)值的含義或名稱,并結合所學的知識,對各選項作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關生物膜的敘述,正確的是
A.植物細胞的生物膜系統(tǒng)由細胞壁、細胞膜、細胞器膜和核膜組成
B.唾液淀粉酶的合成和分泌經(jīng)過的細胞器是核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和細胞膜
C.變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分相同
D.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)之所以具有穩(wěn)定性,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量相對穩(wěn)定
C.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復雜,其恢復力穩(wěn)定性就越高
D.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖 | B. | 蔗糖、蔗糖酶、果糖 | ||
| C. | 乳糖、乳糖酶、葡萄糖 | D. | 淀粉、淀粉酶、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ACTH的合成場所為核糖體 | |
| B. | ACTH能促進腎上腺皮質的發(fā)育及腎上腺皮質激素的合成和分泌 | |
| C. | 過量使用腎上腺皮質激素可能導致腎上腺皮質發(fā)生萎縮 | |
| D. | 治療嬰兒痙攣癥時,ACTH可以采用注射或口服的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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