| A、要促進花粉細胞分裂和生長,培養(yǎng)基中應有生長素和乙烯等激素 |
| B、由花藥培養(yǎng)成試管苗的過程要用固體培養(yǎng)基 |
| C、這種利用花藥離體培養(yǎng)成的單倍體幼苗有四種基因型 |
| D、這種育種方法需要經過植物的組織培養(yǎng),該技術的核心是脫分化和再分化 |
| 脫分化 |
| 再分化 |
| 脫分化 |
| 再分化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| 膜結構名稱 | 蛋白質 (質量分數%) | 脂質 (質量分數%) | 糖類 (質量分數%) |
| a | 49 | 43 | 8 |
| b | 76 | 24 | 含量很少 |
| c | 51 | 48 | 含量很少 |
| d | 59 | 41 | 含量很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、有性生殖的后代結合了兩個親本的遺傳物質,后代每個個體有更強的生活力和變異性 |
| B、原腸胚的形成與囊胚細胞的分裂和分化直接相關 |
| C、薺菜個體發(fā)育過程中的各個階段所需的營養(yǎng)分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供 |
| D、在種子萌發(fā)過程中,有機物總量減少,有機物種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞的體積越大,細胞物質運輸的效率就越高 |
| B、溴麝香草酚藍在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學反應變成灰綠色 |
| C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測水綿細胞內光合作用釋放氧氣的部位 |
| D、薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原有的淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、當三個圈代表3種生物生存空間范圍時,最容易絕種的是③ |
| B、可代表蛋白質、酶、激素三者的關系,能產生物質③的細胞肯定能產生物質① |
| C、①②③可代表三種物質,其分別是激素、蛋白質和酶 |
| D、若三個圈代表的是3種生物,它們之間的關系一定是①捕食②,③捕食① |
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