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中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。但是青蒿中青蒿素的含量低，且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，mRNA的形成過(guò)程稱為 ，該分子的作用是作為圖中哪種物質(zhì)的模板。

（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 、 基因。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

（4）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢(shì)有 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南云天化中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下細(xì)胞器在其生命活動(dòng)過(guò)程中均可產(chǎn)生水的是（ ）

A．核糖體和中心體 B．葉綠體和中心體

C．線粒體和中心體 D．核糖體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省高一上學(xué)期半期考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，正確的步驟是

A. 取細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察

B. 取細(xì)胞制片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C. 取細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

D. 取細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省高一上學(xué)期半期考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知丙氨酸的R基是—CH3，在一分子丙氨酸中，含有C、H、O的原子數(shù)分別是

A. 3、4、7 B. 3、7、2

C. 2、6、1 D. 4、3、2

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。由圖可知，直接影響甲狀腺分泌的信號(hào)分子是 （填文字）。

（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?u> 。圖甲中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互 ，共同維持血糖平衡。

（3）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是 ；圖丙中興奮由1傳遞到3過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 功能。某種麻醉劑能阻斷興奮在丙處的傳遞，同時(shí)檢測(cè)到②處的信號(hào)分子的含量正常，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是 。

（4）免疫系統(tǒng)在機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有 等功能。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是

A．植物激素和動(dòng)物激素一樣也具有微量高效地特點(diǎn)

B．適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)生根，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

C．脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

D．植物莖的背地生長(zhǎng)，植物的向光性，植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A．C處發(fā)生的信號(hào)變化需要消耗ATP

B．若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無(wú)法得到從C傳來(lái)的信息

C．刺激D點(diǎn)時(shí)將會(huì)使電表的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D．刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳定律及其研究過(guò)程的分析，不正確的是

A．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

B．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C．孟德?tīng)栠z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核遺傳

D．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北武漢二中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞和生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A、病毒的生活離不開(kāi)細(xì)胞，但病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

C、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

D、生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)層次，生態(tài)系統(tǒng)是生命層次中的一個(gè)層次

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