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10.某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類型,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無,無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等(至少寫出兩點(diǎn)).
(2)乙裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2,排除對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)實(shí)驗(yàn)前甲裝置中酵母菌和葡萄糖液A試管應(yīng)封口放置一段時間后再與澄清石灰水相連接的原因是為了消耗掉裝置A中可能會混有的少量氧氣.
(4)若取甲裝置的反應(yīng)液加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色,則可證明其呼吸產(chǎn)物中還存在酒精.
(5)若甲、乙兩組裝置中酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同,按圖中裝置培養(yǎng)一段時間,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時兩試管中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是甲<乙(填“>”、“=”或“<”).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲裝置中酵母菌進(jìn)行的是無氧呼吸;乙裝置中接氣泵,該裝置中酵母菌進(jìn)行的有氧呼吸.兩個裝置中的澄清石灰水的作用都是檢測二氧化碳.

解答 解:(1)根據(jù)分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無,而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關(guān)變量.
(2)乙裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2,排除對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)實(shí)驗(yàn)前甲裝置中酵母菌和葡萄糖液A試管應(yīng)封口放置一段時間后再與澄清石灰水相連接的原因是為了消耗掉裝置A中可能會混有的少量氧氣,確保通入澄清石灰水的是酵母菌無氧呼吸釋放的二氧化碳.
(4)若取甲裝置的反應(yīng)液加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色,則可證明其呼吸產(chǎn)物中還存在酒精.
(5)若甲、乙兩組裝置中酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同,按圖中裝置培養(yǎng)一段時間,由于有氧呼吸釋放大量能量有利于酵母菌的繁殖,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)束時兩試管中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是甲<乙.
故答案為:
(1)氧氣的有無    溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
(2)吸收空氣中的CO2
(3)氧氣
(4)酒精
(5)<

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某科學(xué)家在研究肝細(xì)胞物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸方式時,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)X運(yùn)輸速率與物質(zhì)X濃度及氧氣濃度關(guān)系如下,試問該物質(zhì)X的運(yùn)輸方式是( 。
A.主動運(yùn)輸B.簡單擴(kuò)散C.胞吞和胞吐D.易化擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.閱讀下面材料回答有關(guān)問題:在2004年底的東亞海嘯,有巨大的人員罹難,事后的尸體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù).該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA,在一定溫度下,水浴共熱,使DNA氫鍵斷裂,雙鏈打開.若兩份DNA樣本來自同一個體,在溫度降低時,兩份樣本的DNA單鏈通過氫鍵連接在一起;若不是來自同一個體,則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ).DNA雜交技術(shù)(如圖所示)就能通過這一過程對面目全非的尸體進(jìn)行辨認(rèn).

(1)人體DNA的主要載體是染色體,同一個體不同組織細(xì)胞的細(xì)胞核的DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$相同,表明DNA分子結(jié)構(gòu)具有特異性.
(2)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,需要較多的DNA樣品,這可以通過CR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制,復(fù)制時所需的酶主要有兩種:DNA解旋酶 和DNA聚合酶.若一個DNA分子中,腺嘌呤含量為15%,復(fù)制所用的原料均為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸,經(jīng)4次復(fù)制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{16}$,子代DNA分子中胞嘧啶的比例為35%.
(3)如表所示為分別從尸體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體、同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列,根據(jù)堿基配對情況,A、B、C三組DNA中不是同一人的是C組.
A組B組C組
尸體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬提供的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCTCGGTAAGATG
(4)DNA雜交技術(shù)同樣可以用于兩物種親緣關(guān)系的判斷,若兩個物種的DNA樣本經(jīng)處理后形成的雜合DNA區(qū)段越少,則兩物種的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),雜合DNA區(qū)段越多,則兩物種的親緣關(guān)系越近.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖不能表示的生理過程是( 。
A.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)B.DNA聚合酶的運(yùn)輸過程
C.胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶D.雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.利用酵母菌釀酒的過程中,若檢測到活菌數(shù)量適宜但卻沒有產(chǎn)生酒精,應(yīng)采取的措施是(  )
A.降低溫度B.隔絕空氣C.更換大培養(yǎng)瓶D.添加新鮮培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1是某高等植物細(xì)胞中光合作用過程的圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過程.圖2為科研人員研究影響植物光合速率的因素所進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.請據(jù)圖回答(能用標(biāo)號回答的用標(biāo)號回答).

(1)圖1中B、C、D代表的物質(zhì)分別是:NADPH(或者[H])、ATP、ADP和Pi;其中D→C發(fā)生的場所是類囊體薄膜(或葉綠體基粒);過程3,4發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì);
(2)某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì),在光合產(chǎn)物葡萄糖中不會(填“會”或“不會”)出現(xiàn)放射性.在研究過程中研究者測得細(xì)胞并沒有從外界吸收E物質(zhì),也沒有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測得細(xì)胞光合作用1小時產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì),那么這1小時中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為0.02mol.
(3)在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測到圖1中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多,但不久又恢復(fù)到正常水平.使A物質(zhì)無法維持在一個較高水平的最可能外因是圖中E物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加.在同一過程中C3的變化規(guī)律是先忽然減少,但不久又恢復(fù)到正常水平;假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個過程會停止的是1,2,3,4.
(4)由圖2可知,在15℃時,光合作用強(qiáng)度為呼吸作用強(qiáng)度的3.5倍,假設(shè)每天光照按12小時計算,則最有利于植物生長的溫度是20℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.從某種霉菌(真菌)中分離出的環(huán)孢霉素是含有11個氨基酸的環(huán)形多肽,該物質(zhì)能抑制T細(xì)胞分泌淋巴因子,醫(yī)學(xué)上常用作免疫抑制劑.下列有關(guān)環(huán)孢霉素的敘述正確的是(  )
A.不考慮R基上的氧原子,1個環(huán)孢霉素分子含有12個氧原子
B.此霉菌由擬核DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成環(huán)孢霉素
C.環(huán)孢霉素合成過程中,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與相應(yīng)氨基酸結(jié)合后進(jìn)入核糖體
D.只有受到特定抗原刺激后,霉菌才能合成淋巴因子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大豆等植物用來制造蛋白質(zhì)所必須的原料是

A、Ca2+ B、Cu2+ C、PO4— D、NO3—

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖為生長素濃度對某植物幼苗某處組織生長的影響曲線圖.請回答下列有關(guān)問題:
(1)圖示B 點(diǎn)是生長素促進(jìn)該組織生長的最適濃度,圖示D 點(diǎn)生長素對該組織的生長既不促進(jìn)也不抑制.
(2)若該圖表示生長素對水稻生長的影響,則生長素在D點(diǎn)時對雙子葉植物生長的影響是抑制(“促進(jìn)”、“抑制”、“無影響”).
(3)圖示曲線說明生長素對植物生長的作用具有的特點(diǎn),請舉例說明:兩重性,根的向地性或者頂端優(yōu)勢.
(4)若一水平放置植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度若為a,則近地側(cè)生長素濃度范圍是大于a,小于2a.

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同步練習(xí)冊答案