| A、英國植物學(xué)家布朗 |
| B、英國自然科學(xué)家虎克 |
| C、荷蘭生物學(xué)家列文虎克 |
| D、德國植物學(xué)家施萊登 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性,應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸 |
| B、根據(jù)所得實驗數(shù)據(jù),畫pH變化曲線時,一般以pH為橫軸 |
| C、從加入鹽酸或NaOH后的變化來看,生物材料更像緩沖溶液 |
| D、每種實驗材料測定完成后,都必須將燒杯充分洗凈,才可倒入等量的另種實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細(xì)胞核和線粒體 |
| B、線粒體和葉綠體 |
| C、中心體和葉綠體 |
| D、葉綠體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、12% | B、9% |
| C、6% | D、4.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、淋巴管阻塞引起下肢水腫 |
| B、腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失 |
| C、腎臟病變,濾過能力下降,導(dǎo)致尿毒癥 |
| D、血液中鈣鹽過多引起肌無力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、遺傳病患者不一定含有致病基因 |
| B、基因通過復(fù)制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞 |
| C、基因發(fā)生突變,控制的性狀不一定改變 |
| D、基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、抑制了細(xì)菌核糖體的功能,細(xì)菌則無法生存和增殖 |
| B、不同的抗生素抑制核糖體的機制可能不同 |
| C、核糖體的成分是蛋白質(zhì)和DNA |
| D、核糖體是基因表達(dá)的第二個階段--翻譯的場所 |
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