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小鼠體型小、繁殖速度快、食性雜、易飼養(yǎng),經(jīng)常被作為遺傳學(xué)研究的材料。研究者利用體色為黑色和白色的小鼠進(jìn)行兩組雜交實(shí)驗(yàn),過(guò)程和結(jié)果如下:

(1)假如小鼠的體色受一對(duì)基因(B、b)控制,通過(guò)上述兩組雜交實(shí)驗(yàn)可以明確兩個(gè)基本事實(shí):即黑色對(duì)白色為_(kāi)_________性狀,基因B、b位于__________染色體上。

(2)若自然界最初小鼠的體色只有黑色,白色是后來(lái)出現(xiàn)的,則控制白色性狀的基因來(lái)源于__________,其表達(dá)過(guò)程為_(kāi)_________。

(3)假如小鼠的體色受兩對(duì)非同源染色體上的基因(B、b和D、d)控制,且基因D能夠抑制基因B的表達(dá)。研究人員欲利用一只具有基因D的白色雄鼠與多只黑色純合雌鼠做親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以確定基因D、d位于常染色體上還是位于X 染色體上。

①若雜交后代__________,則基因D、d位于x染色體上。

②若雜交后代__________或__________,則基因D、d位于常染色體上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.蛋白質(zhì)工程可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B.體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進(jìn)優(yōu)良種畜的繁育

C.單抗最廣泛的用途是制成“生物導(dǎo)彈”,運(yùn)載藥物

D.胚胎移植可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )

①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株

②轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株

③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株

④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株

⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄蜂

A.只有①④⑤ B.只有①②③

C.只有①②④⑤ D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考試卷 理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

牛奶是微生物培養(yǎng)的良好培養(yǎng)基,牛奶在飲前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒,以殺死有害微生物,為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,做如圖所示操作。用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無(wú)菌水的試管中,混合均勻,如此再重復(fù)2次。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)巴氏消毒的方法是________________________________,使用這種方法對(duì)生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是_____________________________。

(2)取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是圖中的____________。

(3)圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法,理想情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為_(kāi)_________個(gè),運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_________(填“偏大”或“偏小”),原因是___________________________________。

(4)消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測(cè)消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動(dòng)? ______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考試卷 理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

泡菜的制作過(guò)程中,許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸,共同抑制其它菌的生長(zhǎng),乳酸積累過(guò)多,又會(huì)抑制乳酸菌自身的生長(zhǎng),以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是( )

A.種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)

B.種內(nèi)互助、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)

C.種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助

D.種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧省葫蘆島市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與相應(yīng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的敘述錯(cuò)誤的是

A. 薩頓利用“類(lèi)比推理法”證明了基因在染色體上

B. 可以利用“差速離心法”分離真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器

C. 可以利用“同位素標(biāo)記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑

D. 孟德?tīng)柪谩凹僬f(shuō)—演繹法”發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(理)試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是一同學(xué)學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫__________,圖2中的______細(xì)胞處在該過(guò)程中。圖3中從④到⑤的生理過(guò)程中_____了基因重組。(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)

(2)圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中_____(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中____。在發(fā)育過(guò)程中,該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時(shí)有_____個(gè)。

(3)圖3中,曲線(xiàn)②→③階段形成的原因與曲線(xiàn)⑤→⑥階段形成的原因是否相同?_________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病和基因組測(cè)序的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征

B. 產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病

C. 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

D. 人類(lèi)基因組測(cè)序是測(cè)定人體細(xì)胞中所有DNA的堿基序列

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省三箭分校高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是_____,母本是______。

(2)操作①叫________________,為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作應(yīng)注意,時(shí)間上_______________;操作②叫__________,處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行_________。

(3)高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,若P皆為純合體,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2性狀中高莖與矮莖之比為_(kāi)______,F(xiàn)2的基因類(lèi)型有_____________,且比值為_(kāi)_______。這種現(xiàn)象稱(chēng)作_____________。

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