| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸都會引起細胞外液滲透壓降低 |
| B、下丘腦滲透壓感受器能夠感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓的變化 |
| C、細胞外液滲透壓上升的信息通過神經(jīng)系統(tǒng)的傳遞在大腦皮層中產(chǎn)生渴覺 |
| D、垂體釋放的抗利尿激素能夠促進腎小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、缺少無機鹽 |
| B、氧氣含量太高 |
| C、缺少有機養(yǎng)分 |
| D、不含二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞分化過程中,形態(tài)、功能不同的細胞中所含有的信使RNA都不相同 |
| B、環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子,使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變,導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞 |
| C、衰老細胞呼吸速率減慢,細胞核體積變小,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深 |
| D、成熟生物體內(nèi),被病原體感染細胞的清除,屬于細胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞呼吸產(chǎn)生的ATP和光能、[H] |
| B、都是細胞呼吸產(chǎn)生的ATP、[H] |
| C、光能和光反應產(chǎn)生的ATP、[H] |
| D、都是光反應產(chǎn)生的ATP、[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說-演繹法 |
| B、摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構(gòu)法 |
| C、薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法 |
| D、魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、血鉀含量降低或血鈉含量升高時,醛固酮分泌增加 |
| B、細胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌減少,尿量減少 |
| C、渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少 |
| D、長期不能進食的病人,應注意適當補充鉀鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生物大分子的主要功能是為細胞提供能量 |
| B、淀粉、糖原、纖維素都屬于生物大分子 |
| C、核酸能攜帶遺傳信息、控制蛋白質(zhì)的合成 |
| D、核糖核酸是具有生物活性的生物大分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、竹林中鳳尾竹高低錯落有致,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
| B、群落的組成和外貌隨時間發(fā)生規(guī)律性變化稱為群落的時間結(jié)構(gòu) |
| C、淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關(guān) |
| D、不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性屬于群落的水平結(jié)構(gòu) |
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