| A. | 水 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 肝糖原 | D. | 脂肪 |
分析 各類(lèi)化合物及含量:
| 化合物 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% |
| 水 | 占85~90 |
| 蛋白質(zhì) | 占7~10 |
| 脂質(zhì) | 占1~2 |
| 無(wú)機(jī)鹽 | 占1~1.5 |
| 糖類(lèi)和核酸 | 占1~1.5 |
解答 解:組成細(xì)胞的各種化合物在細(xì)胞中的含量不同,活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,約占80%~90%;含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì),其含量占細(xì)胞鮮重的7%~9%,占細(xì)胞干重的50%以上,因此組成肌肉細(xì)胞的化合物中,含量最多的有機(jī)化合物為蛋白質(zhì).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)不同化合物的含量,對(duì)于細(xì)胞內(nèi)不同化合物含量的記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 耐藥菌的產(chǎn)生是致病菌基因突變的結(jié)果 | |
| B. | 對(duì)新生兒注射抗生素屬于特異性免疫 | |
| C. | 長(zhǎng)期使用抗生素會(huì)導(dǎo)致新生兒體內(nèi)致病菌耐藥基因頻率增加 | |
| D. | 即使新生兒未接觸過(guò)抗生素,感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入 | |
| B. | K+和NO3-進(jìn)入了液泡 | |
| C. | 細(xì)胞液的溶質(zhì)滲出了細(xì)胞 | |
| D. | 水分子和溶質(zhì)自由進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多 | |
| B. | 在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似 | |
| C. | 在高倍顯微鏡下也不可能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程 | |
| D. | 按步驟要求操作后,在顯微鏡下觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞的染色體數(shù)目都加倍了 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖中反映的是細(xì)胞膜“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜”的功能 | |
| B. | 若圖中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,則1表示受體,乙是靶細(xì)胞,圖中2表示信號(hào)分子 | |
| C. | 精子與卵細(xì)胞依靠圖中模式相互識(shí)別 | |
| D. | 圖中所示的兩細(xì)胞間的關(guān)系體現(xiàn)了細(xì)胞膜“將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)”的重要功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①和②所示的過(guò)程都能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
| B. | 只有①所示的過(guò)程需要消耗能量 | |
| C. | 大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
| D. | 果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 短尾與正常尾這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的分離定律 | |
| B. | 該種類(lèi)的家鼠中的短尾均為雜合子 | |
| C. | 就短尾基因T的致死作用看.T基因是顯性純合致死 | |
| D. | 短尾類(lèi)型相交時(shí)的性狀分離比不是3:1,原因是雌雄配子的結(jié)合不是隨機(jī)的 |
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