| A. | 與電流流動方向相同 | B. | 與電流流動方向相反 | ||
| C. | 在膜外,與電流流動方向相同 | D. | 在膜外,與電流流動方向相反 |
分析 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程:靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子大量內流,形成內正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,且興奮傳導的方向與膜內電流方向一致.
解答 解:興奮傳導的方向與膜內電流方向相同,與膜外電流方向相反.
故選:D.
點評 本題考查神經(jīng)調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞膜功能的復雜程度,主要取決與細胞膜上的( )
A.磷脂的含量 B.蛋白質的種類和數(shù)量
C.糖的種類 D.水的含量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 單核細胞可以分化成巨噬細胞特異性地吞噬抗原 | |
| B. | 該過程抗原分子被降解成氨基酸后與巨噬細胞的MHC蛋白結合 | |
| C. | 加工處理后的抗原不能直接呈遞給B淋巴細胞 | |
| D. | 抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ②③① | B. | ②①③ | C. | ①②③ | D. | ③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 不同海拔的一枝蒿株高差異體現(xiàn)了物種多樣性 | |
| B. | 不同海拔的一枝蒿分布體現(xiàn)了群落的垂直結構 | |
| C. | 研究遺傳差異是否影響一枝蒿株高,需原海拔的數(shù)據(jù) | |
| D. | 圖示說明一枝蒿株高的變化受到花園生境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 第一組:取150對親本進行實驗 | 第二組:取150對親本進行實驗 | ||||
| 雜交組合 | F1 | 親本 | 雜交組合 | F1 | |
| A:50對親本 | 紅花×紅花 | 35紅花:1白花 | D:50對親本 | 綠莖×紫莖 | 綠莖:紫莖=1:1 |
| B:50對親本 | 紅花×白花 | 5紅花:1白花 | E:50對親本 | 紫莖×紫莖 | 全為紫莖 |
| C:50對親本 | 白花×白花 | 全為白花 | F:50對親本 | 綠莖×綠莖 | 由于蟲害,植株死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 蚜蟲、動物的卵,由于其活動范圍小或不活動,常用樣方法調查種群密度 | |
| B. | 動物種群密度的調査常用標志重捕法和記名計算法 | |
| C. | 五點取樣、等距取樣是樣方法調査種群密度時常采用的取樣方法 | |
| D. | 標志重捕法中,因捕獲后的動物難以再次被捕獲,故會導致估算值比實際值偏大 |
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