| A. | 中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 高爾基體、核糖體 | C. | 高爾基體、線粒體 | D. | 葉綠體、線粒體 |
分析 綠色植物的葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中,線粒體可以氧化分解有機物,將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來,一部分以熱能的形式散失,另一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,供給細胞生命活動利用.
解答 解:A、低等植物的中心體與細胞分裂有關(guān),高等植物無中心體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成的車間,二者與能量轉(zhuǎn)換無直接關(guān)系,A錯誤;
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成的機器,高爾基體對于蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝具有重要作用,植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關(guān),二者與能量轉(zhuǎn)換無直接關(guān)系,B錯誤;
C、高爾基體對于蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝具有重要作用,植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關(guān),與能量轉(zhuǎn)換無直接關(guān)系,C錯誤;
D、綠色植物的葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中,線粒體可以氧化分解有機物,將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來,一部分以熱能的形式散失,另一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,供給細胞生命活動利用,因此綠色植物細胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的細胞器是線粒體和葉綠體,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是綠色植物的細胞器和不同細胞器的功能,對于不同細胞器功能的理解、記憶是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 研磨葉片時,用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素 | |
| B. | 加入少許二氧化硅可防止研磨中色素被破壞 | |
| C. | 在劃出一條濾液細線后緊接著重復(fù)劃線2~3次 | |
| D. | 濾紙條上擴散得最快的色素是葉綠素b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鴨子和青蛙的關(guān)系是競爭和捕食 | |
| B. | 鴨和魚的活動能除蟲、增氧、增肥、松土 | |
| C. | 水稻、害蟲、青蛙之間的信息傳遞是相互的 | |
| D. | 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | CO2→葉綠素→ATP | B. | CO2→三碳化合物→ATP | ||
| C. | CO2→三碳化合物→糖 | D. | CO2→葉綠素→糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在任何生物中都可發(fā)生 | B. | 產(chǎn)生的變異對生物均有利 | ||
| C. | 都能產(chǎn)生可遺傳的變異 | D. | 均可在顯微鏡下看到變異狀況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 環(huán)境因素的影響 | B. | 功能對壽命的影響 | ||
| C. | 核、質(zhì)的相互依存關(guān)系 | D. | 遺傳因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞器C、F都能產(chǎn)生水 | B. | 細胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂 | ||
| C. | 植物細胞都含有C、E、F | D. | A、D都是單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 對維持酸堿平衡有重要作用 | B. | 對維持細胞形態(tài)有重要作用 | ||
| C. | 對調(diào)節(jié)細胞滲透作用有重要作用 | D. | 對維持生物體生命活動有重要作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建省廈門市高一(下)第一次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列示意圖中,能正確反映唾液淀粉酶的催化活性與溫度關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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