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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、在人體細(xì)胞內(nèi),a共有4種 |
| B、ATP是由a連接兩個(gè)高能磷酸鍵形成的 |
| C、b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
| D、在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般相同,丙一般不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、生物多樣性能為人類提供科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的間接價(jià)值 |
| B、易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施 |
| C、必須禁止開發(fā)利用才能實(shí)現(xiàn)對(duì)生物多樣性的有效保護(hù) |
| D、過(guò)度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、物質(zhì)是指組成生物休的化合物 |
| B、生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 |
| C、碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主耍是以CO2的形式進(jìn)行的 |
| D、使用動(dòng)物糞作肥料,其能量可以流向植物,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量多級(jí)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
| A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
| B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
| C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 |
| B、只有真核細(xì)胞才可進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂 |
| C、真核細(xì)胞有染色體,原核細(xì)胞有染色質(zhì) |
| D、真核細(xì)胞有細(xì)胞壁,原核細(xì)胞沒(méi)有 |
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