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16.下列關(guān)于鹽酸在不同生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中作用的描述不正確的是(  )
A.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性
B.在探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸用于調(diào)節(jié)溶液的pH,屬于自變量
C.在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)中,用緩沖液和自來(lái)水作為對(duì)照,鹽酸的濃度屬于無(wú)關(guān)變量
D.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,鹽酸有利于染色劑與染色體的結(jié)合

分析 閱讀題干信息可知本題是探究影響酶活性的因素、觀察植物細(xì)胞有絲分裂、DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、內(nèi)環(huán)境的理化特性的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,最后根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答

解答 解:A、在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,A正確;
B、在探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸用于調(diào)節(jié)溶液的pH,屬于自變量,B正確;
C、在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)中,探究的是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的原因,用緩沖液和自來(lái)水與生物材料作為對(duì)照,其中鹽酸的濃度屬于無(wú)關(guān)變量,C正確;
D、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是解離根尖,使組織細(xì)胞相互分離,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省林州市高三升學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取某種植物幼莖等長(zhǎng)切段若干(無(wú)芽和無(wú)葉)均分為四組,a 組浸泡在蒸餾水中,其他三組分別浸泡在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度),培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)量并記錄各組切段的平均長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次,結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三種濃度的生長(zhǎng)素均能促進(jìn)切段的生長(zhǎng)

C.d 組切段伸長(zhǎng)最多,說(shuō)明d 組使用了最適濃度的生長(zhǎng)素溶液

D.b 組切段伸長(zhǎng)最少,說(shuō)明b 組使用了高濃度生長(zhǎng)素溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列過(guò)程中,產(chǎn)生ATP和消耗ATP的過(guò)程分別是(  )
①神經(jīng)遞質(zhì)的釋放;
②DNA的復(fù)制過(guò)程;
③光合作用的暗反應(yīng)階段;
④哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸收葡萄糖;
⑤有氧呼吸的第三階段;
⑥乳酸菌產(chǎn)生乳酸的過(guò)程.
A.③⑤,①②⑥B.③⑤,①②④C.②⑤⑥,③④D.⑤⑥,①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B.動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C.③所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生基因重組
D.上述細(xì)胞中有8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如圖技術(shù)路線.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
D.三親嬰兒的培育應(yīng)用了體細(xì)胞核移植技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為細(xì)胞分化.
(2)衰老細(xì)胞中多種酶活性降低(降低或升高),F(xiàn)→G→H過(guò)程的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.
(3)①②所示的過(guò)程叫細(xì)胞增殖.H是由多個(gè)細(xì)胞分化成胚狀體發(fā)育而來(lái)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于癌細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.沒(méi)有致癌因子作用,細(xì)跑也有可能自發(fā)突變形成癌細(xì)胞
B.原癌基因和抑癌基因的高效表達(dá)是細(xì)跑癌變的根本原因
C.細(xì)胞癌變后膜上的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少
D.細(xì)胞癌變后一般會(huì)出現(xiàn)形態(tài)上的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式包括分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
B.每一種激素只作用于一種特定的靶器官或靶細(xì)胞
C.激素與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應(yīng)
D.激素具有微量和高效的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的非特異性免疫;
(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌.該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示.
①胃泌素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌.若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).
②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有神經(jīng)遞質(zhì)
(3)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
步驟實(shí)驗(yàn)操作4小時(shí)胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇,再假飼+
3假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼++++
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果. 
②步驟3的目的是排除體液調(diào)節(jié)的干擾.
③步驟4是為了確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量.
④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)大于(大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和.

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