| A. | 紅安格斯牛的主要職能是提供具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎 | |
| B. | 此法獲得的紅安格斯小牛性狀與本地黃牛相同 | |
| C. | “借腹生子”可以充分發(fā)揮紅安格斯牛的繁殖潛力 | |
| D. | 本地黃牛作受體牛應(yīng)具有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力 |
分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答 解:A、胚胎移植中,供體的主要職能為只生產(chǎn)具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎,受體的主要職能是孕育胚胎,A正確;
B、受體的主要職能是孕育胚胎,此法獲得的紅安格斯小牛性狀與本地黃牛不相同,B錯誤;
C、胚胎移植充分發(fā)揮雌性動物個體的繁殖能力,C正確;
D、對受體的選擇,選擇有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查胚胎移植的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都七中高三上學(xué)期10月階段性考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
二位諾貝爾化學(xué)獎獲得者:英國科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達(dá)·尤納斯,構(gòu)筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料,推測下列有關(guān)核糖體的說法中,不正確的是( )
A.治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用
B.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
C.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌無法存活
D.抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,相關(guān)的敘述錯誤的是
A.動物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B.糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時,糖類耗氧少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 | |
| B. | 當(dāng)今社會的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對治療性克隆 | |
| C. | 反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒 | |
| D. | 應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 解旋酶可以斷開⑤鍵,因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關(guān) | |
| B. | ④是一個鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
| C. | DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成 | |
| D. | A鏈、B鏈的方向相反,磷酸和脫氧核交替連接構(gòu)成基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該病原體含有的元素中一定有N和P | |
| B. | 接種疫苗后產(chǎn)生的抗體可使病原體凝集 | |
| C. | 該病原體的細(xì)胞壁不能被纖維素酶水解 | |
| D. | 該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類 | |
| B. | 增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類 | |
| C. | 使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡 | |
| D. | 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的捕食者和寄生生物的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器 | |
| B. | 質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA | |
| C. | 基因工程中常用的載體除了質(zhì)粒外,還有核DNA、動植物病毒以及λ噬菌體的衍生物 | |
| D. | 質(zhì)粒只有在侵入宿主細(xì)胞后,才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制 |
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