分析 1、PCR的過(guò)程:①高溫變性:DNA解旋過(guò)程;②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開(kāi)不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開(kāi).
2、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.形成黏性末端和平末端兩種.
3、基因診斷技術(shù)它的基本原理是:互補(bǔ)的DNA單鏈能夠在一定條件下結(jié)合成雙鏈,即能夠進(jìn)行雜交.這種結(jié)合是特異的,即嚴(yán)格按照堿基互補(bǔ)的原則進(jìn)行,它不僅能在DNA和DNA之間進(jìn)行,也能在DNA和RNA之間進(jìn)行.因此,當(dāng)用一段已知基因的核酸序列作出探針,與變性后的單鏈基因組DNA接觸時(shí),如果兩者的堿基完全配對(duì),它們即互補(bǔ)地結(jié)合成雙鏈,從而表明被測(cè)基因組DNA中含有已知的基因序列.
解答 解:(1)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精等主要步驟.
(2)①PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中,解旋的方法不同,前者通過(guò)高溫解開(kāi)雙鏈,后者通過(guò)解旋酶解開(kāi)雙鏈.
②大多數(shù)限制酶的識(shí)別序列由6個(gè)核苷酸組成.DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式,即黏性末端和平末端.當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí),產(chǎn)生的是黏性末端.
③基因文庫(kù)包含部分基因文庫(kù)和基因組文庫(kù)
| 文庫(kù)類型 | cDNA | 基因組文庫(kù) |
| 文庫(kù)大小 | 小 | 大 |
| 基因中啟動(dòng)子 | 無(wú) | 有 |
| 基因中內(nèi)含子 | 無(wú) | 有 |
| 基因多少 | 某種生物的部分基因 | 某種生物的全部基因 |
| 物種間的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查體外受精技術(shù)、基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記體外受精技術(shù)具體步驟;識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黑龍江期中)下列對(duì)核酸的敘述不正確的是( )
A.各種生物體中都有核酸存在
B.核酸只存在于細(xì)胞核中
C.核酸的基本組成單位是核苷酸
D.核酸的組成中含有糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 不同種群的出生率相同 | |
| B. | 所有種群的性比率都為1:1 | |
| C. | 害蟲種群密度不能作為防治的依據(jù) | |
| D. | 增長(zhǎng)型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示種群數(shù)量將增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | “凡嫁接矮果及花,用好黃泥曬干,篩過(guò),用小便浸之.又曬干,篩過(guò),再浸之.又曬又浸,凡十余次.以泥封樹(shù)枝…則根生.”(據(jù)《種藝必用》) | |
| B. | 種豆南山下,草盛豆苗。〒(jù)《歸園田居》) | |
| C. | 滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái).(據(jù)《游園不值》) | |
| D. | 新摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失.(據(jù)《格物粗談》) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在一定范圍內(nèi)氧氣含量與酵母菌呼吸強(qiáng)度 | |
| B. | 其他條件均適宜且恒定的情況下衣藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系 | |
| C. | 生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度之間的關(guān)系 | |
| D. | 一對(duì)相對(duì)形狀的雜合體連續(xù)自交時(shí),自交代數(shù)與純合體的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收,所以補(bǔ)鈣的同時(shí)也要補(bǔ)充維生素D | |
| B. | 在人體中,既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,又參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是膽固醇 | |
| C. | 胰島素能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng) | |
| D. | 脂肪含O少,含H多,相同質(zhì)量的脂肪比糖類提供的能量更多 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•哈爾濱校級(jí)期末)有關(guān)植物激素和類似物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素類似物處理插條方法很多,如果類似物的濃度較低,可以采用浸泡法;若類似物濃度較高時(shí)候,可以采用沾蘸法
B.根向地生長(zhǎng)與重力影響生長(zhǎng)素的分布有關(guān),單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
C.乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,赤霉素可以解除種子的休眠
D.低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),當(dāng)生長(zhǎng)素濃度增加到一定程度時(shí),可以促進(jìn)乙烯的合成,乙烯含量增高,又促進(jìn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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