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19.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)β地中海貧血癥患兒.在他們欲生育第二胎時(shí),發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞,不能完成體內(nèi)受精.醫(yī)生為該夫婦實(shí)施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷,最終喜獲一健康女嬰.請(qǐng)回答:
(1)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精 等主要步驟.
(2)在對(duì)胎兒進(jìn)行β地中海貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時(shí),要先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,然后用限制酶對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割,產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物,再根據(jù)不同長(zhǎng)度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同,形成不同的電泳條帶進(jìn)行判斷.
①PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中,解旋的方法不同,前者通過(guò)高溫解開(kāi)雙鏈,后者通過(guò)解旋酶解開(kāi)雙鏈.
②一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,大多數(shù)限制酶的識(shí)別序列由6個(gè)核苷酸組成.DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式,即黏性末端和平末端.當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí),產(chǎn)生的是黏性末端.
③利用PCR擴(kuò)增目的基因也是目的基因獲取的方法之一,除此以外,目的基因還可以從基因文庫(kù)中獲取,基因文庫(kù)包含部分基因文庫(kù) 和基因組文庫(kù) 等類型,后者的基因中含有啟動(dòng)子.
④基因診斷的主要原理是DNA分子雜交(不可答“堿基互補(bǔ)配對(duì)”).

分析 1、PCR的過(guò)程:①高溫變性:DNA解旋過(guò)程;②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開(kāi)不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開(kāi).
2、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.形成黏性末端和平末端兩種.
3、基因診斷技術(shù)它的基本原理是:互補(bǔ)的DNA單鏈能夠在一定條件下結(jié)合成雙鏈,即能夠進(jìn)行雜交.這種結(jié)合是特異的,即嚴(yán)格按照堿基互補(bǔ)的原則進(jìn)行,它不僅能在DNA和DNA之間進(jìn)行,也能在DNA和RNA之間進(jìn)行.因此,當(dāng)用一段已知基因的核酸序列作出探針,與變性后的單鏈基因組DNA接觸時(shí),如果兩者的堿基完全配對(duì),它們即互補(bǔ)地結(jié)合成雙鏈,從而表明被測(cè)基因組DNA中含有已知的基因序列.

解答 解:(1)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精等主要步驟.
(2)①PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中,解旋的方法不同,前者通過(guò)高溫解開(kāi)雙鏈,后者通過(guò)解旋酶解開(kāi)雙鏈.
②大多數(shù)限制酶的識(shí)別序列由6個(gè)核苷酸組成.DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式,即黏性末端和平末端.當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí),產(chǎn)生的是黏性末端.
③基因文庫(kù)包含部分基因文庫(kù)和基因組文庫(kù)

文庫(kù)類型cDNA基因組文庫(kù)
文庫(kù)大小
基因中啟動(dòng)子無(wú)
基因中內(nèi)含子無(wú)
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以
④基因診斷的主要原理是DNA分子雜交.
故答案為:
(1)卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)      精子的采集和獲能     受精
(2)①高溫    解旋酶      
②6    黏性末端
③部分基因文庫(kù)    基因組文庫(kù)       
④DNA分子雜交(不可答“堿基互補(bǔ)配對(duì)”)

點(diǎn)評(píng) 本題考查體外受精技術(shù)、基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記體外受精技術(shù)具體步驟;識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黑龍江期中)下列對(duì)核酸的敘述不正確的是( )

A.各種生物體中都有核酸存在

B.核酸只存在于細(xì)胞核中

C.核酸的基本組成單位是核苷酸

D.核酸的組成中含有糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于動(dòng)物種群特征的敘述,正確的是( 。
A.不同種群的出生率相同
B.所有種群的性比率都為1:1
C.害蟲種群密度不能作為防治的依據(jù)
D.增長(zhǎng)型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示種群數(shù)量將增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是(  )
A.“凡嫁接矮果及花,用好黃泥曬干,篩過(guò),用小便浸之.又曬干,篩過(guò),再浸之.又曬又浸,凡十余次.以泥封樹(shù)枝…則根生.”(據(jù)《種藝必用》)
B.種豆南山下,草盛豆苗。〒(jù)《歸園田居》)
C.滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái).(據(jù)《游園不值》)
D.新摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失.(據(jù)《格物粗談》)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.I (1)如果要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA上.這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵,可用DNA分子雜交技術(shù)方法檢測(cè).
(2)甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體植物.假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的,而經(jīng)過(guò)植物體細(xì)胞雜交得到的雜種植株是可育的.造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中前者染色體聯(lián)會(huì)異常,而后者染色體聯(lián)會(huì)正常.
 II 目前科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療如器官移植等.人體器官移植面臨的主要問(wèn)題有器官源短缺和免疫排斥.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)目前臨床通過(guò)使用免疫抑制劑抑制T(填T或B)淋巴細(xì)胞的增殖,來(lái)提高器官移植的成活率.
(2)EK細(xì)胞來(lái)源于內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞或胎兒的原始性腺,也可以通過(guò)核移植技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得.通過(guò)對(duì)患者的EK細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo)分化可培育出特定人造組織器官,進(jìn)而解決免疫排斥問(wèn)題.這個(gè)過(guò)程可稱之為治療性克。
(3)人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來(lái)替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的某些抗原決定簇仍可引起免疫排斥.目前科學(xué)家正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造,在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的目的基因,作用是抑制抗原決定基因的表達(dá).
(4)試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別是后者在胚胎移植前進(jìn)行遺傳學(xué)診斷.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法與圖形不相符合的是( 。
A.在一定范圍內(nèi)氧氣含量與酵母菌呼吸強(qiáng)度
B.其他條件均適宜且恒定的情況下衣藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系
C.生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度之間的關(guān)系
D.一對(duì)相對(duì)形狀的雜合體連續(xù)自交時(shí),自交代數(shù)與純合體的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列各項(xiàng)與脂質(zhì)無(wú)關(guān)的是( 。
A.維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收,所以補(bǔ)鈣的同時(shí)也要補(bǔ)充維生素D
B.在人體中,既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,又參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是膽固醇
C.胰島素能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
D.脂肪含O少,含H多,相同質(zhì)量的脂肪比糖類提供的能量更多

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•哈爾濱校級(jí)期末)有關(guān)植物激素和類似物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.生長(zhǎng)素類似物處理插條方法很多,如果類似物的濃度較低,可以采用浸泡法;若類似物濃度較高時(shí)候,可以采用沾蘸法

B.根向地生長(zhǎng)與重力影響生長(zhǎng)素的分布有關(guān),單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C.乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,赤霉素可以解除種子的休眠

D.低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),當(dāng)生長(zhǎng)素濃度增加到一定程度時(shí),可以促進(jìn)乙烯的合成,乙烯含量增高,又促進(jìn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過(guò)滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,假如你是其中的一員,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過(guò)滲透作用吸水或失水,請(qǐng)你說(shuō)出作出該假設(shè)的理論依據(jù):動(dòng)物細(xì)胞具有滲透作用條件(或細(xì)胞膜有選擇透過(guò)性,當(dāng)細(xì)胞與外界溶液接觸時(shí),膜兩側(cè)具有濃度差).
(2)把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)儀器、試劑:顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等.
實(shí)驗(yàn)材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的紅細(xì)胞(口腔上皮細(xì)胞)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
實(shí)驗(yàn)步驟:
A.配制并選用0.9%生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液.
B.在載玻片的中央滴加一滴生理鹽水,放入所選細(xì)胞,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片.制備同樣裝片若干個(gè),分別放在顯微鏡下觀察.
C.取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水,另一側(cè)用吸水紙吸引,并重復(fù)幾次;另取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液,另一側(cè)操作同上.
D.用顯微鏡觀察.觀察指標(biāo)是細(xì)胞的體積(或形態(tài))變化.
(3)預(yù)期及結(jié)論:如果你的假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞體積變大甚至破裂;在9%食鹽水的實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞體積變小皺縮.

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同步練習(xí)冊(cè)答案