| A、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激細(xì)胞b處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) |
| B、給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
| C、該圖表示了一個(gè)完整的反射弧,其興奮的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞E→細(xì)胞D→細(xì)胞C→細(xì)胞B→細(xì)胞A |
| D、相同體積的細(xì)胞D和細(xì)胞E,后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的數(shù)量通常小于前者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、種群 | B、個(gè)體 |
| C、群落 | D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、②③④ | B、③④ |
| C、②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、激素能促進(jìn)人體細(xì)胞的生長 |
| B、激素能促進(jìn)人體的發(fā)育 |
| C、激素能促使男、女性成熟 |
| D、激素是參加體液調(diào)節(jié)的唯一的化學(xué)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、呼吸酶 | B、胰高血糖素 |
| C、性激素 | D、血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水后,原生質(zhì)層隨液泡的縮小而縮小,而細(xì)胞壁不能縮小 |
| B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水,而原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的大 |
| C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同,細(xì)胞壁與原生質(zhì)層一起縮小,不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
| D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同,細(xì)胞壁不能縮小,不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖一中生長素含量D>C,B>A |
| B、圖二小麥幼苗的莖向圓心方向生長 |
| C、圖一、圖二均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 |
| D、圖二發(fā)生了生長素的極性運(yùn)輸,而圖一未發(fā)生 |
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