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7．如圖為某單基因遺傳的家系圖，其中黑色表示該病患者，請(qǐng)據(jù)圖分析（　　）
A．該病一定為伴X染色體隱性遺傳病B．該病一定不是常染色體隱性遺傳病
C．該病一定為伴X染色體顯性遺傳病D．圖中I-2、II-4一定為雜合子

分析 分析系譜圖：Ⅱ-1和Ⅱ-2均正常，但它們有一個(gè)患病的兒子，即“無(wú)中生有為隱性”，說(shuō)明該病是隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病．據(jù)此答題．

解答 解：ABC、由以上分析可知，該病可能為常染色體隱性遺傳病，也可能為伴X染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)論該病是常染色體隱性遺傳病，還是伴X染色體隱性遺傳病，圖中I-2、II-4一定為雜合子，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖推斷該遺傳病可能的遺傳方式，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•龍海市校級(jí)期末）如圖表示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)的種群特征，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為持續(xù)獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，在漁業(yè)捕撈之后最好把種群密度控制在圖中的 點(diǎn)．

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查湖泊中該經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)的種群密度時(shí)，若調(diào)查中部分魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落，所得調(diào)查數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏 （填“大”或“小”）．若測(cè)得圖甲中B點(diǎn)時(shí)該魚(yú)種群數(shù)量為1000條，則湖泊中其種群的環(huán)境容納量K值為 條，D點(diǎn)時(shí)該魚(yú)群的年齡結(jié)構(gòu)屬于 型

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)是在從未有任何生物定居過(guò)的湖底開(kāi)始的，這種演替屬于 ，人類(lèi)活動(dòng)的干擾會(huì)使演替朝著 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•宜昌期末）下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細(xì)血管壁成為組織液

B．組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細(xì)血管就成為血漿的組成成分

C．組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴

D．淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．出生率和死亡率都是決定種群數(shù)量的直接因素

B．可以用樣方法調(diào)查一片草地中跳蝻的種群密度

C．農(nóng)田中水稻有序的分布體現(xiàn)了種群的空間特征

D．年齡結(jié)構(gòu)不能夠預(yù)示種群數(shù)量的未來(lái)變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．眼皮的單雙是由一對(duì)等位基因A和a所決定的，某女孩的雙親都是雙眼皮，而她卻是單眼皮．她的基因型及其父母的基因型依次是（　�。�
A．aa、AA、AaB．aa、Aa、aaC．aa、Aa、AaD．aa、AA、AA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在某溶液中維持正常活性的離體神經(jīng)纖維某部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．圖1顯示的是受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢(shì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位稱(chēng)靜息電位，刺激發(fā)生點(diǎn)是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，C點(diǎn)時(shí)鈉離子的跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散．若增加溶液中的鈉離子濃度，則D點(diǎn)會(huì)向左上移．
（2）神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，若突觸小泡釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．請(qǐng)?jiān)趫D2中正確表示突觸后膜接受該遞質(zhì)后的膜電位表現(xiàn)．
（3）醫(yī)學(xué)上常用一些藥物來(lái)影響神經(jīng)沖動(dòng)在突觸中的傳遞，從而造成神經(jīng)沖動(dòng)傳遞功能的改變．從理論上講，藥物可能讓突觸后膜持續(xù)興奮的原因有回收相關(guān)遞質(zhì)的載體結(jié)構(gòu)被破壞、相關(guān)酶（分解遞質(zhì)）的結(jié)構(gòu)被破壞（寫(xiě)出2種可能）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程方面的問(wèn)題：
（1）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人的干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子、人干擾素基因、終止子、標(biāo)記基因等．目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵（填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”），導(dǎo)入方法是顯微注射法．真正被用做載體的質(zhì)粒，都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上人工改造的．
（2）在“試管牛”的培育過(guò)程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至MⅡ中期（減數(shù)分裂第二次分裂中期），該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞核第一極體．
（3）利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是體細(xì)胞分化程度高，不容易恢復(fù)全能性．
（4）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞，首先必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，去除表面的糖蛋白，使之分散成單個(gè)細(xì)胞，胚胎干細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)，能夠維持不分化的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．甲、乙、丙是某二倍體動(dòng)物的3個(gè)正常細(xì)胞，其染色單體數(shù)分別為0、2N、4N，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能最多
B．乙細(xì)胞中染色體可能正向細(xì)胞兩極移動(dòng)
C．丙細(xì)胞中可能有四個(gè)染色體組
D．甲、乙、丙可能都在進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　�。�
A．染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失B．貓叫綜合征
C．四分體時(shí)期染色體發(fā)生交叉互換D．花藥離休培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株

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