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下列有關核酸的敘述，不正確的一項是（ ）

A．核酸是生物的遺傳物質(zhì)

B．核酸包括DNA和RNA

C．核酸的基本組成單位是核苷酸

D．核酸只存在于細胞核中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為胡蘿卜的組織培養(yǎng)示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�
A．①過程中細胞既進行有絲分裂又進行分化
B．該實驗證明高度分化的植物細胞具有全能性
C．動物的單個高度分化細胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體
D．胡蘿卜根、莖、葉等功能不同，根本原因是遺傳信息執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述中正確的有幾項（　�。�
①凡是自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者 
②凡是細菌、真菌都是分解者 
③植物都是生產(chǎn)者 
④異養(yǎng)型生物都是分解者 
⑤動物不都是消費者．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾二中高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì)

B．甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜

C ．當細胞衰老時，其細胞膜的通透性會發(fā)生改變

D．細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾二中高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過多種途徑產(chǎn)生，如圖所示。以下說法正確的是

A．a(chǎn)過程和b過程都有［H］的生成

B．a(chǎn)過程和b過程都要在細胞器中進行

C．O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體使肝臟細胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

D．①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾二中高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于食品安全問題的探究實驗設計，正確的選項是（ ）

選項

探究主題

實驗試劑

預期實驗結果

結論

A

某“色拉油”是否含有脂肪

蘇丹Ⅲ染液

被檢測液體出現(xiàn)橘黃色

不含有脂肪，但可能含有固醇

B

某“早餐奶”是否含有蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

被檢測液體出現(xiàn)磚紅色

含有蛋白質(zhì)，但含量少于淀粉

C

某“奶片”是否添加淀粉

碘液

被檢測液體出現(xiàn)藍色

含有淀粉，不含有蛋白質(zhì)

D

某“無糖”無色飲料中是否含有葡萄糖

斐林試劑

甲液和乙液

被檢測液體出現(xiàn)磚紅色

一定含有還原糖，但不一定是葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

矮牽�；ò曛猩氐暮铣墒芏喾N基因控制，其合成途徑如下圖所示。紅色和 藍色混合呈現(xiàn)紫色，途徑3不影響途徑1、2，但是當中間產(chǎn)物白色物質(zhì)3的濃度積累到一定的程度時，會轉(zhuǎn)變?yōu)橥緩?中的黃色中間產(chǎn)物，藍色和黃色混合形成綠色，白色的花瓣中不含有色物質(zhì)。

A到E代表酶，它們相應的基因可以用同一字母來表示，顯性基因有編碼酶的功能，隱性等位基因缺乏這種功能。假設這些基因是自由組合的。

（1）矮牽牛花色的遺傳，說明基因是通過控制 來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。

（2）矮牽牛的花色有 種，基因型為aaBbCcDdee的矮牽牛花色是 ，純合黃花矮牽牛的基因型有 種。

（3）某個體自交，子代只有紅色和黃色，則該個體花色為 。

（4）兩個純合親本雜交得F1,F1自交得F2，F(xiàn)2的表型及其比例為9紫色:3綠色:4藍色，則親本的表現(xiàn)型是。

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科目：高中生物 來源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞的生命歷程，敘述錯誤的是

A．細胞增殖過程中，一定有基因的表達，也一定有ATP的合成與分解

B．細胞分化過程中，基因選擇性表達使細胞的結構與功能發(fā)生改變

C．細胞衰老過程中，細胞膜通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低

D．細胞癌變過程中，抑癌基因的功能喪失，而原癌基因的功能增強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某湖泊的能量金字塔，下列相關敘述不正確的是（　　）
A．A、B、C、D表示不同的營養(yǎng)級
B．A、B、C、D之間形成一條食物鏈
C．A、B、C、D的大小表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量的多少
D．A、B、C、D的大小變化體現(xiàn)了能量流動逐級遞減的特點

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