| A. | 孔雀開屏是一種行為信息 | |
| B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間的信息傳遞往往是雙向的 | |
| C. | 太陽能只有通過生產者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中 | |
| D. | 信息傳遞只能調節(jié)生物的種間關系 |
分析 1、信息傳遞的種類
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網的振動頻率.
(2)化學信息:生物在生命活動中,產生了一些可以傳遞信息的化學物質,如植物的生物堿、有機酸,動物的性外激素等.
(3)行為信息:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個體:生命活動的正常進行,離不開信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調節(jié)生物的種間關系,經維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
3、太陽能是通過生產者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)之中的.
解答 解:A、孔雀開屏是一種行為信息,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間的信息傳遞往往是雙向的,B正確;
D、太陽能只有通過生產者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中,C正確;
D、信息傳遞不僅能調節(jié)生物的種間關系,也與生物體生命活動的正常進行、生物種群的繁衍等有關,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、信息傳遞的作用及應用,掌握信息傳遞的特點,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 高爾基體 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 內質網是蛋白質的合成和加工及脂質合成的車間 | |
| B. | 細胞核內的RNA通過核孔運輸?shù)郊毎| | |
| C. | 溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒與病菌 | |
| D. | 核仁與某種RNA合成以及核糖體的形成有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.40 | 3.25 | 3.95 | 3.5 | 3.00 |
| 黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
| A. | 該表數(shù)據(jù)表明5℃至25℃隨溫度逐漸升高,光合作用強度逐漸強,當超過25℃之后光合作用強度逐漸減弱 | |
| B. | 每天光照與黑暗時間相等,在恒溫條件下,20℃時該植物積累的有機物最多 | |
| C. | 晝夜不停地光照,該植物生長的最適溫度為25℃ | |
| D. | 每天光照與黑暗時間相等,在恒溫條件下,30℃與5℃條件下積累的有機物不等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 任何反射都是通過完整的反射孤完成的 | |
| B. | 任何反射弧中的神經中樞都位于脊髄 | |
| C. | 感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官 | |
| D. | 效應器只能是傳出神經末梢和它所支配的肌肉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①主要由RNA和組蛋白組成 | |
| B. | ②是遺傳物質貯存和復制的主要場所 | |
| C. | 該結構可出現(xiàn)在小球藻和藍球藻細胞中 | |
| D. | 蛋白質和RNA可通過③進出細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 用細胞分裂素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
| B. | 在未授粉雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的生長素,能獲得無籽黃瓜 | |
| C. | 生長素和細胞分裂素可以在番茄頂芽同一細胞中起作用 | |
| D. | 乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進果實的成熟 |
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